全园工作总结

      在区教育局的正确领导和关心下，本学期，全园教职工团结协作，努力拼搏，坚持“服务儿童，面向社会”的办园宗旨，以《幼儿园幼儿园教育指导纲要》为依据；以创新、落实幼儿园幼儿园工作目标和工作任务为重点；养成重视常规教育，保教结合，把安全工作放在第一位；“有序可控，稳定发展”，未发生不安全责任事故，积极稳妥地推进我园各项工作的顺利发展。现将  
工作总结如下：  
一、成绩与经验  
（一）园所管理与队伍建设：
  1、确立以人为本，强化幼儿园管理，在党支部监督保证，教职工民主参与管理的前题下，“以人为本，依法办园”是我园形成现代管理理念，完善现代管理技能，修订现代管理方法和手段的根本保障。本学期中，我园在实现管理科学化方面进行大胆的改革与实践，加大内部管理体制的改革的力度，探索出一种自我约束、自我完善的幼儿园管理机制，实现园内人员最佳群体组合，帮助教职工从自身中提升认识，萌发做主人翁的意识，促使教职工职业观念的转变。为规范教职工日常工作程序，提高工作质量，我们采取自下而上修改、调整教职工一日工作程序的方法。在一线教工提出意见、建议的基础上，园领导班子汇总、讨论再从宏观的角度予以调整，重新推出了新的月考核细则。为规范日常工作、确保工作质量及为学年考核工作提供了良好的前提条件。从而促进我园管理水平和保教质量的提高，以优质的保教成果吸引生源，逐步扩大社会幼教市场的占有份额。  
优化队伍建设，促进教育观念转变，开展以全员培训为目标，培训骨干教师为重点，建立一支师德高尚，业务精湛，充满活力，有强烈责任感和事业心的教职工队伍是提高我园教育质量的关键。我们根据园所实际和教职工队伍的现状，把队伍建设列入幼儿园的长远发展规划中，保证每个教师每年不少于40学时的再学习，为教职工接受再教育提供了保障，学以致用，用理论指导实践，在实践中提高认识和转变观念才是我们学习及培训的最终目的。因此，我们本着“以科研促教研，以教研促教学，以教学促提高”的指导思想在园内营造出一种宽松，主动参与研究和探索的氛围，鼓励教师以主动学习为基点的参与式学习方式，开展岗位练兵，结对子活动，树立良好师德典范，让全园教职工学有榜样，做有方向，行有规范，赶有目标，不断增强教职工的创新，进取意识，提高全园教职工的新观念及综合素质。  
本学期我园还组织教师学习《幼儿园建构式课程指导》中“建构式课程”的学习共同体探索；许卓亚教授的《为幼儿的一生发展打好基础》台北师范大学洪福财教授的《以理解幼儿学习作为课程研发基石——探索、体验、全人》，和《师生互动的理论基础与实践背景》欧用生教授的《幼儿的生活就是课程》等文选资料的理论精髓，并以此指导教师教育行为的转变。通过随即和不定期测试，被测试教师均考试合格。同时，我园还注重让老师走出去带进来观摩学习研讨的方式，2005年4月官渡区教研室组织的多家园所对外开放日活动中我园64人/次参加了， 2005年4月19——21日在云南省幼儿园优秀教育活动评选观摩中我们也选派8名教师参加。2005年5月14——15日，四名教师还参加了幼儿美术优秀教育活动研讨观摩。2005年6月16——17日三名教师参加了昆明市幼儿课例评选观摩，以达到学以致用的目的。6月我园在迎接区的“保教团体评优”工作中得到了区领导的一致好评和认可，确保和证实了我园省一级幼儿园的地位和实力。
  （二）强化科研意识，加大保教研究力度  
1、教育教学管理是幼儿园管理的主要内容，提高保教质量，教育科  
研是关键，为把我园保教工作纳入法制化、规范化、科学化的轨道，我们要求教师带着问题去学习，有着想法来交流，每一位出去学习的教师都谈出学习感想，对照自己的教育行为并提出自己的创新理念，从而使教师的教育历年得到进一步升华，并转化为日常行为。我园的教研工作内容主要围绕“课程改革”进行。我们要求广大教师深入领会素质教育核心，以科学正确，现代化的教育理念指导保教工作实践。通过积极开展教育教学研究，逐步解决教师们工作中存在的实际问题，从而提高了我园的保教质量。   
2、儿童拥有自己的世界，并在与同伴的交往中形成自己的文化—  
—儿童文化，根据这一观点，本学期我园在尊重幼儿，以幼儿的兴趣需要，个性品质的良好发展为目标，进行了新的研究与尝试，注重幼儿的能力，探索欲望和创新精神的培养，通过教师的因人施教，保教结合，使我园幼儿在原有水平上得到最大发展，受到家长的好评，同时，在活动形式上，充分利用教师这一宝贵的一线资源，将她们带上来的问题进行研究，根据《纲要》精神，进行深入课程探索进一步领会贯彻《纲要》理念，运用实践——反思——总结这一教师教育行为成长方式，使教师们在宽松、热烈的研讨氛围中提高保教水平。  
3、培养教师是一项长期性、规划性的工作。本学期，我园特别注重特色教师、骨干教师和专职教师的培养，开展自学、讨论、辩论、交流、定期研讨等活动形式，帮助他们树立起先进的教育理念，同时，我园还以教研组为主阵地，激发每一位教师的参与意识，形成积极、热烈的研讨氛围，增强了科研工作的实效。我园科研课题《建立教师学习型组织途径初探》已得到市教委有关部门的批准，为保障这一课题的顺利进行，园所从经费投入，人员配备和奖励保障机制方面都做了完善的应对。  
4、儿童的发展水平处于主客体互渗状态，他们的世界是灵性的、诗  
的、艺术的、游戏的、梦想的、童话的……，为让教师、家长、幼儿都感受到儿童的世界是一个有意的存在，我园以“亲子活动”和“亲职活动”为主体，开展了一系列的主题活动，让教师和家长真实地感受儿童的世界走进孩子的生活，通过一个个主题活动，让家长和教师通过活生生的个体的灵性去理解、去感悟孩子的真正含义，同时，家长作为一种可贵的教育资源，积极引导儿童去建构生命的意义，帮助孩子构建更有意义的生活，促进了孩子的全面发展，也形成了我园的教学特色。  
5、以艺术教育为入口，建构幼儿体操的园本课程，是我园的办园特  
色，我们把体能，智能融入体操教学中，把坚强的意志，乐观的人生态度渗透到体操基训中，使我园的幼儿学会学习，学会生活，学会创造。今年5月在云南省体育局组织的2005年度云南省幼儿基本体操暨青少年健美操比赛中，我园体操一人获得幼儿健美操一等奖第六名，三人获幼儿健美操基础套路（三人操）第八名，五人各获得大众锻炼标准二级（少儿组）一等奖和二等奖的好成绩。 “六一”联欢会上，取得了圆满的成功，孩子们丰富多彩的自我展示和亲子活动得到了各级领导及幼儿家长一致好评！云南电视台对全场联欢会做了两次播出，收到了良好的社会效益。  
（三）重卫生保健落实，抓心理健康教育
  健康的身体和心理是儿童成长的基石，我园一直把卫生保健工作做为重点，强调的是身体和心理健康的同等重要。并得到了区防疫站及有关部门的好评。   
1、认真做好计划免疫和预防投药工作，对各种幼儿易发病做到了  
早预防、早发现、早治疗，收到了较好的效果；做好年度体检和五官保健工作，全园体检率96%；做好体弱儿、肥胖儿的管理并进步完善了体弱儿的管理工作，健全各种制度和档案。非典”过后，消毒工作没有放松，坚持消毒制度。今年幼儿园幼儿园购进了幼儿配膳和体格评价软件，新软件的运用，使幼儿饮食、体格检查更具科学性，  
2、在心理健康方面，我园建立了完善的心理健康机制，教师保健人员对儿童的心理健康教育有计划、有实施、有检查、有分析，特别强调走进孩子的心灵，了解他们的实际需要，用儿童的语言去讲述儿童自己的故事。由于体制完善，全园上下重视，我园儿童心理健康，活泼开朗，文明有礼貌。为此，也受到家长的一致好评，使园卫生保健工作趋于现代化。  
（四）安全责任重于泰山  
安全工作是幼儿园工作的重中之重。结合国务院、省、市、区政府文件的要求加大管理力度，我园重新调整、明确了园内安全保卫组织机构人员及分工，建立了安全管理责任网络，形成责任到人，安全到位的管理体系。重新修改、补充了我园各项具体的安全管理制度；全园鉴定了各岗位部门安全责任书，从园长起逐级落实责任，层层签定安全责任书，牢固树立“预防为主、安全第一”的思想。同时，针对我园现状，我们把日常安全常识渗透到幼儿一日生活各个环节的教育之中，对幼儿的安全教育有计划、有反思、有措施。全园还制定了安全消防紧急疏散预案并进行了预演。充分地保障师生的安全，使得本学期中无任何责任事故发生。  
（五）家长工作  
家庭是幼儿园的重要合作伙伴和宝贵的教育资源，家园工作的开展与否直接关系到幼儿的成长，我园一直来重视家园工作，强调要家园互动，为此，我们开展家长宣传栏工作，各班级教师建立起家园互动手册，与家长保持密切联系，从而达成教育共识，促进幼儿的全面和谐发展。本学期中，我们向家长宣传了卫生保健知识，新生适应知识，开设家长学校两期，征询家长意见300多人/次，在六月份时，举办科技创新绘画展览，向家长介绍了“小喇叭”和“小神笔”绘画比赛的参赛情况和获奖名单；“六一”联欢会舞蹈表演，歌唱活动和颁奖摄影；以及我园获全省美术作品比赛的获奖情况及昆明电台阳光频率组织的“好娃娃”故事比赛的获奖情况。  
我园定期召开家长座谈会和“伙管会”，虚心听取家长意见，进一步改进工作。4月22日向家长培训了营养知识，公布了我园伙食搭配情况后，充分发挥家长委员的作用，根据家长的意见和建议，我园对幼儿伙食进行了相应的调整。6月28——30日，我园对家长展示了各特色兴趣班及本班教师的精品教学活动，获得家长的一致好评；同时还向家长宣传了我园的办园特色和宗旨，得到了社会的认可和家长的理解与支持。
  不平凡的一学期过去了，我们在总结经验的过程中，既有欣喜的成绩，又有不足的遗憾：我们的教科研虽已启动，但却因一些客观的原因，没有深入地积极的开展起来，这将是我们在新学期中要抓的中心工作，逐步使科研在我园形成氛围，以此提高教职工的整体素质，我们深信，在官渡区和教育局的领导下，幼儿园将迎来充满希望和收获的新学期。