让幼儿园成为孩子真正的乐园

2012-07-14 19:38:44来源于:六一儿童网 下载此教案 我要挑错 我要收藏

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导读: 三年来,我们在市文化站、镇文化站以及各级领导的关心支持下,按照创建苏州农村文化乐园的创建要求,坚持“一切为了孩子”的宗旨,坚持解


三年来,我们在市文化站、镇文化站以及各级领导的关心支持下,按照创建苏州农村文化乐园的创建要求,坚持“一切为了孩子”的宗旨,坚持解放思想实事求的原则,以幼儿为实施教育的主体,充分发挥家庭、社区教育的职能,既进行家园同步教育,更新家长的教育观念,提高家长的素质;又带领幼儿走上社会,促进其社会化的发展,逐步形成对待人们和周围事物的正确态度。我们幼儿园利用现有设施对家长、社区的孩子定期进行开放活动,帮助家长建立了一个交流学习的平台,孩子在这里学习、玩耍、游戏,既得到知识的熏陶,身体得到了锻炼,同时亲子之间的感情得到沟通和交流,愉悦了身心,幼儿园真正成为家长和孩子的乐园。我们具体做了以下工作,现总结如下:  
一、建立健全了网络机构,制定了有效的制度,明确了目标任务和工作原则。  
创建苏州市农村儿童文化园是我们对幼儿进行思想品德、文化艺术、基本技能的指导、培训活动和管理的中心,是联系幼儿教育、家庭教育和社会教育的桥梁和纽带,是实施素质教育,培养专业特长的重要阵地和有效载体。在工作中,我们以提高幼儿综合素质为目标,以活动为基础,以培训学习为载体,按照普及与提高相结合、活动与培训相结合的工作原则,积极开展丰富多彩的活动,促进各项工作的全面发展。积极组建了以园长为主任、副园长为副主任为首领的组织机构,健全了网络,各种活动组织有序,分工到人,职责分明。  
二、抓活动,促活跃,深入开展各种课外活动。  
1.举办家长学校。定期组织家长参加形式多样、内容丰富的各种讲座,讨论,知识竞赛,现身说法等活动,学习最新的教育理念和科学育儿的知识,让家长意识到带孩子一起学习,一起玩的好处,让家长知道培养幼儿的社会交往能力,提高家长、老师、社会全面配合的协调性,更为重要的是幼儿的整体素质得到全面发展。  
2.家长开放半日活动。精心设计教育教学活动,通过观看幼儿的半日活动,使家长更好地了解教师的教育水平和工作情况,了解孩子在园的发展情况和行为能力,找出不足之处,实施家园同步教育。  
3.亲子活动是我们幼儿园的经常性活动。组织亲子活动,拉近家园距离,增进亲子感情。我们开展了“庆祝六一”亲子活动,通过我们的热情邀请,全体家长参与了此次活动,家长和孩子一起随着热烈欢快的乐曲跳韵律操、玩猜谜语、做手工游戏、废物利用再创造等活动,每个幼儿的脸上绽放着欢乐,每个家长的脸上荡漾着快乐,家长们都说,时间过的太快了,和孩子一起活动做游戏真开心,不仅锻炼了身体,还加深了与孩子之间的感情。  
4.绘画活动也是我们每年要举行的活动。儿童绘画采用讲故事学画的教学方法,不但形式新颖,而且有更大的空间让学生发挥想象力,突出既真实又丰富的特点和风格。学期结束,我们筛选出一些优秀作品进行展览,既调动了学生的积极性,又向外展示了本中心一期的教学成果。我们还经常组织集体活动,把好的作品向外推出,帮助孩子到外面去参与获奖,迄今为止,我们幼儿园已有25个幼儿在市级以上的活动中获得了一、二、三等奖,我们幼儿园也获得了团体赛的二等奖。  
5.05年开始,我们幼儿园在镇文化站的支持和帮助下,专门成立了围棋室,邀请围棋业余五段刘永建担任专职围棋教师,添置了长桌、凳子,购买了棋盘、围棋等相关设备,正式成立了围棋室。短短一年多的时间,围棋兴趣活动小组的孩子取得了骄人的成绩。在本镇举行的多次围棋比赛中名列前茅,尤其在市“中鼎杯”少儿围棋比赛中获得了团体冠军,囊括了前三名。现在已有三个孩子进入了围棋一段,有二十多个孩子参加了定级。  
“六一”、“元旦”等重要的节日我们都要邀请家长来园组织相关活动,举办开放活动,让孩子参与到活动中来,动起手来,让他们真正感受到良好的学习氛围、产生浓厚的学习兴趣,充分发挥农村儿童文化园的阵地作用。多种多样的活动既丰富了孩子的文化艺术生活,又扩大了本园的知名度和影响力。  
三、抓培训,促发展,大力加强教师家长素质教育培训工作。  
农村儿童文化园是新生事物,我们没有任何的经验和基础。我们坚持边建设、边开发、边培训、边发展的思路,按照普及与提高想结合、活动与教学相结合的原则,积极开展活动。我园首先统一思想,明确培训的重要性,每星期开展一次业务理论学习。每年都要组织部分教师到姐妹幼儿园考察学习,观摩他们家园方面的活动。这些学习与交流,给全体教师带来了园外教育的新信息,也提升了全体教师的精神风貌。一方面,我们抓硬件建设,先后共增设了不少活动室,有阅读室、科学发现室、体育室、建构室,又在原来的基础上增加了大型器械,去年又增加了围棋室;去年在原来每个班一个电脑的基础上,进行了局域网建设,班班通上了互联网,今年在此基础又把电视机和电脑连接起来,进一步扩大了电脑的功能。这些活动室有专门的教师负责,并在开放活动时专门有人进行记录。在上级领导的高度重视下,借创建苏州市示范幼儿园的东风,将重新规划,从而加快农村儿童文化园的步伐,促进农村儿童文化园发挥园内外教育主阵地的作用。另一方面,我们对教师和家长加强了培训,通过幼儿园的例会和专门的学习时间对教师进行培训,让教师进行有针对性的培训,如如何指导家长对孩子进行早期阅读方面的学习等;家长培训的途径非常广泛,有家长园地宣传栏、有班级家长会,有个别交流等等方式,让家长系统了解活动的重要性和操作过程。  
四、抓管理,促创新,建立以指导家长为主的课题研究活动。  
几年来,我们着眼于宏观把握,微观调整,长远发展,逐步提高的原则,建立了各项规章制度,逐步形成了较为完善的管理体制和管理模式,使农村儿童文化园逐步壮大起来,在社会上取得了较好的影响。十五期间,我们申请了《在家庭中培养幼儿创造能力的指导研究》,利用幼儿园的教师资源以及多种占用室对外开放和有效引导,促进了家长素质的提高和孩子动手能力的发展,教师的创造性教学激活了幼儿的创造性思维,幼儿参加各类比赛取得了可喜的成绩,三年来各类比赛40多次。“十一五”课题规划中,我们针对幼儿园创建苏州市农村儿童文化园的标准,我们申请了市级独立课题《社区0-6岁婴幼儿早期潜能开发的指导研究》,有重点地利用幼儿园的阵地对家长进行开放活动并通过课题的实施,促进0—6婴幼儿在早期阅读、良好性格养成、良好身体素质培养的潜能开发,构建适合本地区的园本课程;促进0-6岁婴幼儿早期教育环境的和谐构建和家庭、社区和幼儿园的协同教育。我们通过多种活动对家长进行指导,然后引领家长带着孩子到各个活动室开展活动。  
几年工作下来,我们在看到成绩的同时,也清醒地认识到工作中存在的不足。  
一、管理机制还不够完善。我们虽然每个专用室确定了专门的负责人,但由于教学工作本身比较烦琐,加上我们幼儿园没有保育员,所以在管理上存在较大的漏洞,有些教师盯不住岗位,责任心不强,需要在这方面加强工作。  
二、教学设备没有得到充分发挥。如新的互联网和电视相接之后,有些班级利用率非常高,但是有些班级没有经常使用,没有起到应有的作用。  
总结成绩,发现不足,使我们能够清醒地认识自己,更好的研究和分析情况,不断改进,我们将在上级文化站的领导下,齐心协力,团结一致,为农村儿童文化园做出自己应有的贡献,把它建设成为孩子真正的乐园!

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