应试思维正向学前教育的延伸

 　记者调查发现’在学龄前儿童学业负担沉重的背后是应试思维向学前教育的延伸。在家长、幼儿园的合力之下，幼儿园这条起跑线成为一条沉重的、倾斜的起跑线。

　　许多幼儿园园长向记者抱怨’很多家长送孩子上幼儿园’第一句话就问:“你这里教什么?”识字、算术、外语……这些比较容易显示幼儿园的教学成果’家长都很看重。相当多的幼儿园开设语文、数学、外语等课程’是为了迎合家长的要求。

　　济南市一所小学的一年级老师对记者说’由于现在的中小学教育以知识性学习为主’在幼儿园学习知识较多的孩子上小学后’就会马上显示出优势’容易得到老师的认可。“老师普遍喜欢知识掌握较好的孩子’因为教这样的学生’老师省心省力’孩子也会因此得到更多的鼓励、赞赏。”这位小学老师说。

　　来自小学教育的种种信息传来’大多数家长都不敢再轻视孩子的学前教育。对孩子们来说’起跑线只能越来越提前’越来越沉重。在山东一家事业单位工作的朱青自从儿子上学后’就深深地体会到了学前教育的重要性。上幼儿园时’朱青没有让孩子学习识字、英语、数学等内容。直到儿子上小学后’她才发现同龄的小学生都能认会读、能加会减’儿子在班上成了落后的“丑小鸭”’这才直叹后悔。

　　去年底’山东省教育厅发布了《山东省普通中小学管理基本规范》’明确提出’小学一二年级不留书面家庭作业’中小学日常考试实行无分数评价等减负内容。有的孩子家长对记者说’现在’中小学教学“超标”有人管’幼儿园却成了监管的盲区。希望教育部门出面规范一下学前教育内容’把学龄前孩子的负担减下来。

教育专家认为：学前教育过度不利于孩子的成长。

　　学前教育是不是学得越多越好?部分专家认为’学前教育过度往往以牺牲孩子的情感、社会性以及长远发展为代价’得不偿失’教育部门应该及早刹住幼儿园教育小学化的风气。