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导读： 很多教育家都说，教育是一门艺术。为什么不叫技术叫艺术呢？我想是因为教育有一种只可意会，不可言传的境界。教育过程是没有办法量化的，这里面最不好把握的就是情绪。 一封信里写了这样一件事： 我的
很多教育家都说，教育是一门艺术。为什么不叫技术叫艺术呢？我想是因为教育有一种只可意会，不可言传的境界。教育过程是没有办法量化的，这里面最不好把握的就是情绪。
一封信里写了这样一件事：
我的嘴皮磨破了，起茧了。当我气疯时，我打他骂他。有时他哭，有时深深地喘着粗气，头歪昂着，两眼斜视，我深深地意识到了什么。
记得两个星期前的一天，我一到校，他的三个任课老师都围着我说他都欠他们的作业！当时我大脑顿觉“嗡”的一声，在学校我按捺住火气叫他一门一门地补。到了晚上六点多钟，饭后，我极平静地对他说：“开学四个星期了，说、骂、打都进行过了，你就是不改正。现在请你出去，自谋生路！”说着，我提着他的书包，连拖带拽往外赶，他双手死死抱住桌腿，求饶说：“我要写作业，不然老师又要叫我到办公室补作业。”
紧接着我说：“不行，你今天得给我走，我不要你了。”
他说：“写好作业，我走。”
于是，写完作业，已是深夜11点钟了，外面下着蒙蒙细雨，我说：“背上包出去！”看得出来，他慢慢地收着书包，磨磨蹭蹭地穿衣，当手臂挥起时，抹了一下眼角，嘴里却没有一句央求的话。看看这些，我把他送到楼底。
这时，夜很静，地面湿漉漉的。几乎没什么行人，偶尔路过一二辆出租车，特有一种“凄冷”的寒意。
我有点后悔了，话绕了一下问他：“夜这么深，去哪里想好。”
他告诉我去学校。说完头也不回地，迈着重重的步子朝前走去。直到拐弯我视线看不到他时，赶忙追上去叫他站住。就在马路上，我们谈了将近一小时，问他感受如何？他说：“我在上坡时哭了，因学习不好，妈妈撵我出去，从此我就没家了？”
为了学习，为了作业，不知有多少父母随便以“不要你了”、“你不是我们的孩子，就当我们没养你”来对待不谙世事的孩子。随意把亲子之情和孩子的错误联系起来，认为这样可以震醒孩子，但是，这多伤孩子的心呀。
来源：《爱孩子更要懂孩子》
