大班健康教案：找关节

 活动目标:
    1、对自己的身体感兴趣,喜欢探索身体的奥秘;
    2、幼儿通过运动感知关节的部位及其作用,懂得保护关节的重要性。
    重难点: 探索身体运动的奥秘,感知关节的构造、作用,懂得保护关节。
    活动准备:1、电脑一台,教学课件三个(心脏、血液循环、关节构造),骨骼挂图一张,纸宝宝图一张,幼儿用书人手一本,彩笔若干;
    2、与保健医事先了解有关关节的基本知识(该活动前已进行了认识大脑、骨骼的相关活动);
    3、活动前让幼儿在户外尽情游戏。
    活动过程:
    一、谈话活动引入主题。
    1、提出问题,引发幼儿讲述。
    “你玩了什么?”“你身体什么地方动了?”……
    2、游戏“画圈圈”。
    出示“纸宝宝”,请幼儿寻找身体中会动的部位,并用笔在“纸宝宝”的身上圈出会动的部位,教师巡回指导。
    二、引导幼儿体验、探索关节,并感知关节的作用。
    1、游戏“动一动”。
    教师指“纸宝宝”画圈的部位,同时幼儿做出相应的动作反应。
    教师小结:今天,你们发现人身上有许多部位都会动,就是因为这些部位会动,所以我们人的身体很灵活,样样事情都会做。
    2、教师提问,引导幼儿讨论。
    “是什么能让我们身体部位运动呢?”幼儿展开讨论。
    教师小结(以手臂为例):原来,手臂除了有皮肤、肌肉之外,里面还有骨骼,在骨骼与骨骼相连接的能够运动的部位,我们叫它关节。(丰富词:关节)
    三、演示课件,认识关节的构造。
    1、引导幼儿观察关节的基本构造。
    教师介绍关节的基本构造,丰富词语:关节窝、关节头、关节囊、关节腔、关节软骨。
    2、找“关节”,请幼儿找找身体上的关节部位。
    教师及时给予肯定,使幼儿初步了解关节部位名称:腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。
    出示骨骼娃娃,引导幼儿深入了解各关节在人体的位置。
    四、讨论如何保护关节。
    教师:“我们怎样爱护关节娃娃呢?”幼儿讨论。重点教育幼儿在活动中注意安全,保护关节;平时多吃钙制食品,给关节补充足够的营业。
    五、探索人体中除了关节外还有哪些部位会动?身体会动真好啊,身体除了我们看得见的地方会动,还有许多看不见的地方也会动
    六、幼儿分组活动,教师巡回指导。
    A组、操作电脑,观赏身体中会动部位的课件(心脏、血液循环、关节构造课件);
    B组、操作“骨骼娃娃”,由保健医生解答幼儿问题;
    C组、观察人体骨骼图,找关节。