大班科学:科学探索区

2012-07-14 12:43:00来源于:六一儿童网 下载此教案 我要挑错 我要收藏

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导读: 科学探索区磁铁可以吸什么活动目标:1、通过尝试操作了解区分磁铁可以吸的物质,感知磁铁特性。2、了解磁化现象。活动过程:1、课前让幼儿


 科学探索区

磁铁可以吸什么

活动目标:

1、通过尝试操作了解区分磁铁可以吸的物质,感知磁铁特性。

2、了解磁化现象。

活动过程:

1、课前让幼儿了解磁铁可以吸什么,再让幼儿相互自己已知的哪些物体可被磁铁吸住,哪些不行。引导幼儿进行分类。

2、组织幼儿讨论:这些不能被磁铁吸的是什么材料的?能被磁铁吸的是什么材料的?

3、让幼儿在活动室找一找还有哪些东西能被磁铁吸住,哪些不能?

4、磁铁不能放在什么地方?了解磁化现象。

磁力可以穿过什么

活动目标:

让幼儿操作、探索、发现磁力具有穿透性的现象。

活动过程:

1、  引导幼儿猜想磁力可以穿过什么,并在活动室里寻找磁力可以穿过的物品。

2、  幼儿分类验证材料:纸、木头、玻璃、布、瓷、植物叶子、橡胶等。

3、  教师小结:磁力具有穿透性。

磁力的大小

活动目标:

通过操作,让幼儿感知磁力的大小。

活动过程:

1、  准备布、被子带领幼儿观察实验:磁铁能穿过布,但不能穿过被子。

2、  引发幼儿讨论:为什么磁力可以穿过布穿那不过被子?

3、  师生再次实验:用磁铁透过木盒盖使别针动起来,引导幼儿认识到,随木盒盖的加厚,磁力最终动不了别针。

4、  幼儿自己做实验并记录:

为幼儿提供大小不同的磁铁和别针,让幼儿记录大小磁铁一次分别可吸多少别针。

好玩的电动玩具

活动目标:

1、  通过玩电动玩具,培养幼儿探索的兴趣。

2、  让幼儿了解电池的正负极会影响玩具的启动或静止。

活动过程:

1、  准备一些电动玩具先让幼儿玩,并让幼儿思考:电动玩具为什么会动起来?

2、  师幼共同探索。装反电池的正负极,启发:“老师这里的玩具也有电池,谁来试试电动玩具能动起来吗?”

3、  教师总结:电池的正负极的不同,会影响玩具的动或静。

4、  引导幼儿了解不同的玩具里面装的节数也不一样。

好玩的摩擦起电

活动目标:

1、  探索什么东西能摩擦起电。

2、  培养幼儿探索的兴趣。

活动过程:

1、  指导幼儿用尺在丝绸、皮毛、头发上做摩擦起<BR><P></P>电的实验。

2、  提出问题:尺在别的地方能摩擦起电吗?

3、  幼儿自由实验。

4、  小结。

分散和聚集

活动目标:

1、  知道颜色聚在一起深,扩散开来淡。

2、  培养幼儿爱做实验的兴趣。

活动过程;

1、  出示滴管,介绍滴管的用法。

2、  提出问题:如果用滴管吸一滴红墨水滴到餐巾纸上,会发生什么情况/

3、  幼儿做实验。

4、  小结:当红墨水聚在一起时颜色很深,当红墨水慢慢扩大,它的颜色就淡了。

探索各种声音

活动目标:

1、  知道物体振动会产生声音。

2、  通过操作各种材料,体验声音的产生。

活动过程:

1、  课前做实验“会跳舞的娃娃”,交代任务。

2、  幼儿自由操作,体验物体振动而产生声音的现象。

3、  用多种材料尝试,体验它们发出的不同声音。

4、  师小结。

玩镜子

活动目标:

1、  通过自己观察、探索,知道各类镜子的特点及作用。

2、  发展幼儿观察力,提高求知欲。

活动过程:

1、  交代任务:玩有趣的镜子,提醒大家要爱护这些镜子。

2、  操作一:每个<BR><P></P>幼儿自选一种镜子,探索怎样玩的有趣。讨论:各自玩时,发现了什么?

操作二:幼儿另选几种镜子,观察照出的物体发生的变化。讨论:各自玩了哪些镜子?照出来的物体是怎样的?

操作三:根据不同的镜子照出物体的不同变化,让幼儿寻求答案。讨论:为什么镜子不同,照出的物体和原来的不同?

3、  老师总结。

玩磁针

活动目标:

1、  了解磁针转动的原理——指南针。

2、  培养幼儿对科学产生兴趣。

活动过程:

1、  交代任务:玩磁针,并提出要求。

2、  幼儿自由操作,老师巡回指导。

3、  老师小结。

使球停在斜坡上

活动目标:

1、  探索使物体停在斜坡上的方法。

2、  培养幼儿的合作性,体验合作带来的快乐。

活动过程:

1、  提供多种材料,让小朋友自由探索。

2、  小朋友相互讨论探索结果。

3、  再次操作。

4、  师生共同讨论探索方法、结果。

好玩的多面镜

活动目标:

在了解两面镜夹角变化与物体数量变化关系的基础上,进一步发现三角镜夹角变化与数量变化的关系。

活动过程:

1、  带领幼儿进入<BR><P></P>活动室玩两面镜,并引出如何制作三面镜。

2、  幼儿对三面镜进行探索,了解三面镜的夹角变化与物体成像的规律。

3、  玩万花筒,进一步了解物体与两面镜、三面镜成像的规律。

搭纸桥

活动目标:

1、  了解纸的形状与纸的承受力的关系。

2、  培养幼儿的科学探索能力。

活动过程:

1、  幼儿自由搭桥,并试一试桥的承受力,引出如何让桥变结实。

2、  幼儿尝试改变纸的形状和结构,增加纸的承受力。

3、  幼儿相互讨论,并介绍自己成功的经验。

玩斜坡(一)

活动目标:

幼儿通过尝试,了解同一种形状、大小、材料的球在斜坡上滚动的速度与斜坡的高度、曲直有关。

活动过程:

1、  幼儿比较高度不同的斜坡、曲直不同的斜坡。

2、  先猜测物体滚动的速度,再动手实验,观察并讨论物体滚动时的速度与什么有关。

3、  教师小结:同一种物体在高的斜坡、直的斜坡上滚动的速度快。

玩斜坡(二)

活动目标:

比较同一高度、同一曲直的斜坡上,不同大小、不同重轻的物体在斜坡上滚动时速度的快慢。

活动过程:

1、  分别出示两组斜坡:一组是同一高度的直斜坡;另一组是同一高度的弯斜坡。将幼儿分成两组,分别在两组斜坡上尝试。2、  提出问题:在同样的斜坡上,什么东西滚下来最快?什么东西滚下来最慢?为什么?幼儿相互讨论。

3、  教师小结:在同样的斜坡上,轻的、体积大的物体滚下来速度快,反之依然。



瓶中吸物

活动目标:

1、  体验磁铁隔瓶吸物的乐趣。

2、  探索瓶中物体运动与大气压力的关系。

活动过程:

1、  出示瓶子,放入一些铁制小东西,问:不把瓶口朝下,怎样取出这些小东西?引导幼儿运用磁铁的吸铁功能,把瓶中物体吸出。

2、  幼儿操作,并讨论:瓶口用盖子盖好时与没有瓶盖着两种情况有什么不同?得出结论:有盖子时容易吸,反之难吸,为什么?幼儿讨论。

3、  教师小结。



神奇的吸管

活动目标:

通过吸乒乓球的尝试,引发幼儿继续探索的兴趣。

活动过程:

1、  幼儿用吸管吸乒乓球。

2、  吸管除了可以吸动乒乓球,还可以用什么方法让乒乓球滚到你所想的位置?幼儿讨论(用吸管吹乒乓球)

3、  幼儿尝试吸动或吹动其他物体,并交流各自的感受,交换各自的经验。

跳舞的纸屑

活动目标:

1、  通过自己的操作,发现摩擦起电的现象。

2、  激发幼儿探索物体更多的有趣现象。

活动过程:

一、启发性谈话,激起幼儿探索兴趣。

1、  谁来想个办法,使纸屑吸起来?

2、  幼儿相互结伴探索。

3、  请幼儿说一说探索结果。

二、比较纸摩擦和毛皮摩擦后吸纸屑的不同现象。

幼儿探索,相互交流。

三、整理好操作材料。

四、鼓励幼儿探索更多的物体,找一找什么东西也会吸起来?



探索飞机模型

活动目标:

1、  了解制造飞机的简单材料和过程。

2、  激发幼儿对科技产品的兴趣。

活动过程:

一、  谈话:“除了鸟儿,还有谁能在天上飞?”“飞机是什么样的?”

二、  看飞机模型,了解飞机的好处。

1、  你们知道飞机有哪些用途吗?

2、  向幼儿介绍各种飞机的外形特征和功用。

3、  飞机是谁制造的?他们是怎样制造的?

三、  了解造飞机的简单材料和过程。激发幼儿对科技产品的兴趣。

四、  回班级选择材料制造飞机。

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