大班科学教案:动物园里装电话

2012-07-14 12:44:33来源于:六一儿童网 下载此教案 我要挑错 我要收藏

本文Tag标签:健康活动,动脑,信心


导读:通过引导幼儿为可爱的小动物设计电话号码,让幼儿比较并发现电话号码和数字的关系,让他们感受到数字的乐趣,激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。


【设计意图】
  通过引导幼儿为可爱的小动物设计电话号码,让幼儿比较并发现电话号码和数字的关系,让他们感受到数字的乐趣,激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。

【活动目标】
  1、尝试将数字1-6进行6次不同的组合,排列成6个不同的号码。
  2、能积极动脑,树立自己解决困难的信心,体验成功的快乐。

【活动准备】
  数字卡片1-6若干、贴有6种不同小动物的磁性黑板、6种不同小动物头像表格每人一张

【活动过程】
  家中的电话号码
  ——老师有事找小乌龟,拨通乌龟的电话号码是:123456。那么,小朋友家里都有电话吗?(引导幼儿说出自己家中的电话,老师在黑板上记录)

  幼儿分析、讨论:
  (1)这些电话号码有什么相同的地方?是由哪些数字组成?
  (2)每家的电话号码有重复的吗?为什么?
  ——通过比较自己家中的电话号码,发现号码与数字的关系。(电话号码是由不同的数字组成,有的电话号码是7位数,有的电话号码是11位数)

  为动物装电话
  ——小乌龟家里装上电话了,可动物园里还有其它小动物没装上电话,我们小朋友能不能为小动物们设计电话号码呢?
  ——老师出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小动物,可它们对设计的电话号码有几个要求:
  ——老师出示数字1-6,小动物家的电话号码为6位数的号码。
  ——每一家的号码都要用到六个数字。
  ——不能少一个数,不能多一个数。
  ——六个数字不能重复
  ——每家一个号码,六家六个号码,不能相同。

  小小设计员
  ——幼儿每人一份数字卡片1-6、动物表格,为小动物设计电话号码,并记录在表格中。
  ——幼儿相互交流记录方法,老师巡回指导。

  我的设计
  ——请2-3位幼儿展示自己的记录结果,大家检查是否按要求完成。
  ——请做得快的幼儿介绍,为什么能做的又对又快。

【活动延伸】
  ——我们今天为小动物们设计了6位数的电话号码,小动物们非常满意。以后我们可以为小动物们设计8位数的电话号码。

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