小班教室需要的区域

一．小班教室需要的区域

两位幼教专业人士发现，一般日托中心小班的教室往往就是大班教室的翻版。但事实上一至三岁的学步儿的需要和四、五岁以上的大孩子们很不相同，小班的教室需要专门针对他们的身心发育特点设计。她们建议，幼儿园小班教室应当包括以下四个区域：

● 1、大运动区:

孩子们进行大的肢体运动、音乐舞蹈活动的地方。

● 2、过家家区:

进行各种模拟游戏的地方，应该靠近大运动区。对于小班孩子，过家家区的设置应以家庭生活为主题，不象大班教室那样经常变换。

● 3、乱糟糟区 :

进行各种感觉活动，艺术活动，和手工活动的地方。应靠近水源，地板易于清洗。

● 4、安静区:

孩子们可以在这里读书，和成人亲近，或者是专心摆弄一些可操作的小玩具。

　

二、小班教室的设计原则

小班教室的设计应当遵循以下八个“S”原则。

1、 简单Simplicity：教室按照上述四个分区进行规划，教室内的格局不能过于复杂，让孩子困惑。

2、隔离Seclusion：小班儿童喜欢旁观和独自玩儿，教室内要提供这样的地带使孩子们不是必须和其他孩子一起玩儿。

3、柔软Softne ：幼儿长时间在家庭以外会很疲劳，需要环境象家庭一样有很多软的物品，如沙发，地毯，织物墙饰，绒毛玩具。

4、感觉The e es：设施和玩具要能给孩子提供各种感觉，如照片，图片，能发声的玩具，香味橡皮泥，不同材质的物品等等。注意不能让孩子的感觉超负荷。

5、刺激Stimulation：教室中要有很多开放性材料，如塑料盒，瓶子，可倒水的容器，不同大小的积木，蜡笔，粉笔，可撕的纸，浆糊，颜料等等，为孩子的创造性活动提供空间。这类物品的数量要严格掌握，太多会导致混乱以及争执。

6．稳定Stability：玩具用品的周转要缓慢，不要一下子改变很多东西，

7. 安全Safety：大型玩具要安全结实，物品要大到不能吞咽，室内要每天检查，对孩子行为要严密关注。

8．卫生Sanitation：上厕所，吃，睡的卫生都要有保障。地板保洁很重要，因为小班儿童喜欢在地板上玩儿。玩具要每天清洗消毒

一个实例：

小卯从两岁开始上幼儿园，每周一、三、五下午的三个半天，到我们回国之前，一共上了一年多的时间。幼儿园位于社区中心里面，分了几个班，小卯在的班叫做Yuwa Room。Yuwa是土耳其语“鸟巢”的意思，据说在土耳其是个常用的幼儿园名称。我们这个社区有很多国际学生，用这个名称据说是为了突出这种多文化的特点。

鸟巢班招收二至六岁的小孩，由于自然而然形成的规律，这个班的孩子年龄都较小，一般孩子到了三岁半、四岁，就会转到别的班去。所以鸟巢班可以算做整个幼儿园的“小班”了。

我现在闭上眼睛还能想象出鸟巢教室的布置。这个教室不能说很大，大概有五十多平米的一间教室，班上同一时间一般有十个左右的小孩。

一进门的地方是一格一格的衣帽架。衣帽架的上部的一层格子装的是孩子们的更换衣物，每个小孩至少要放一套，正在进行大小便训练的孩子需要放两套。每个格子里有孩子的照片，还有一个属于自己的图形做标志。在第一个学期，小卯给自己选了南瓜，大概是对“万圣节”的南瓜灯还记忆尤新的缘故，第二个学期不知为何变成了蝴蝶。

门口的左边是一个家长和老师的联络区，这里最主要的东西是一个登记本。根据法律，孩子的每次接送家长都要在表上记录时间。登记本的旁边是幼儿园的活动记录本，由老师记录每天的主要活动，比如唱的歌曲名称，游戏或者手工的主题，点心时间吃了什么东西，等等。幼儿园如果有什么特殊情况，比如需要带孩子外出，或者需要开家长会，也会在这里给出通知以及相应的登记表。这里还摆放幼儿园的手册以及一些和幼教有关的宣传材料，家长可以随意拿。每个孩子有一个文件夹，相当于信箱，孩子们在幼儿园做的手工，画的画，都会放在这里，幼儿园的通知，帐单等等，也放在这里，家长可以在接送的时候取走。这个联络区虽小，但对于维持家长和老师之间的良好沟通是很重要的。

联络区旁边是孩子们的一个主要的活动区，老师们称之为“艺术区”。这里主要的设施是两套儿童桌椅，旁边有一些矮架，上面是各种做手工需要的材料和工具，如彩纸，剪刀，蜡笔，颜料等。多数的材料孩子都可以自己取用。桌椅旁边还有两个画架，黑板的底面，上面有夹子可以把大幅的纸夹在上面作画，一个架子两面都可用。小卯的很多“抽象派”的涂鸦大作，就是在这里创作出来的。艺术区其实同时也是吃饭区，旁边还放着冰箱和微波炉。

从艺术区到教室里面的通道旁边有一个有腿的长方形大盆，叫做“感觉桌 ”。高度大约到小孩的胸部，底面还有些起伏，同时可供四、五个小孩同时站在桌边玩儿。感觉桌里面可以放各种东西，最常见的就是水和沙(沙用米粒代替)，还有你能想象到的任何小孩喜欢玩的物质，我见过的就有树叶，石头，包装用的泡沫豆豆，小积木，小动物模型等等。感觉桌的功能在于让孩子通过亲手的操作体验不同的物体，不同的材质，从感觉中学习。

从这里再往里就是一排一排的玩具架了。玩具架都是两层，里面的东西孩子都可以自己拿到。每两排玩具架隔成一块小的区域。玩具架上每种玩具都有固定的位置，在这个位置上都会写明物品的名称，贴上图片，帮助孩子学会把玩具归位。在这里固定放置的都是一些“经典”玩具，如不同大小的软硬积木，不同材质的球，模型小人，拼图，动物模型，小汽车，小火车，模拟工具……地面上有小块的地毯，老师经常会在这里席地而坐，陪孩子们玩儿玩具。玩具架上也会出现一些新的玩具。鸟巢教室的隔壁是幼儿园的储藏室。一些不那么“经典”的玩具会在储藏室和教室之间轮换。

玩具区里有一片相当大，被叫做“家庭区”，是过家家的地方。这里有玩具厨房，里面放了各种玩具食品，厨具，食品包装盒等等；旁边有玩具洗衣机、烘干机，还有一排篮子里面放了花花绿绿的衣服，鞋帽，背包，头盔，还有一面大镜子。有一次老师汇报，小卯从这里挑选了一个女式背包，挎在肩上，冲着镜子扭来扭去，美了半天。这里还有成套的医生玩具，娃娃，绒毛动物，甚至还有几个真的电话。家庭区的中间有个小桌子，小孩们有时会在这里开“茶会”,或者把桌子当成手术台给娃娃治病。

家庭区的隔壁是“读书区”，这里有将书封面冲外展示的书架，上面的书会根据孩子们的兴趣轮换。书架附近还有沙发，老师可以在沙发上和孩子们一起读书。高处的架子上有录音机和磁带，可以播放音乐和故事录音。读书区相对开阔，每天的大组时间会在这里活动，老师会给所有孩子们讲故事，带孩子们唱歌，做动作等等。

在教室以外，幼儿园的活动空间和社区中心的室内体育场是共用的。从鸟巢教室出来是一个小的室内体场用。里面有三个带滑梯的攀登架。在社区中心的左侧还有一个大的室内体育场，有两个篮球场那么大。这个体育场每天有固定的时间专供幼儿园和社区里的儿童使用，孩子们可以在这里玩儿三轮车，小汽车，步行车，翘翘板，****，皮球等玩具。在社区中心的背后有一片用栅栏围起来的室外活动场地，有一个包括三个滑梯的大型攀登架，旁边还有一个房子型的小攀登架。场地一侧有一个沙坑，是孩子们玩儿沙子的地方。