小班社会教案：生活中的绿色

活动目标:
    1、学习观察生活中物品的颜色,形成相应的颜色概念,初步了解绿色所代表的意义。
    2、猜测、感知、理解绿色的含义,学习创造性地运用语言。
    活动准备:
    对开纸、绿色图卡、绿色物体的图片
    活动过程:
    1、故事导入《绿色在说话》
    和幼儿讨论生活中哪里有绿色(如动物身上、树、叶子、日用品等)
    2、出示绿色物体的图片,如“绿色吊兰”、“绿色的小鸟”,让幼儿看图片,熟悉“这是什么绿”。
    3、请幼儿将图片内容编入句子,如“这是什么绿?吊兰叶子绿”、“这是什么绿?小鸟羽毛绿”等。当幼儿熟悉句型后,请幼儿编入不同的内容。
    4、智力游戏:生活中的绿色
    认识、理解绿色在不同情境下所代表的含义,根据图卡说出绿色在不同情境下所代表的含义。如马路上的红绿灯提醒过马路的安全,一些标记牌上的绿色也有特别意思。
    效果反思:
    1、考虑到小班孩子的注意力问题,我采用了故事开头。
    2、玩找绿色的游戏,找找教室里的绿色物体,然后学会发问,学会回答,之后延伸到去户外找绿色的物体。例如:我问孩子:这是什么绿?他们会回答:花儿叶子绿。我觉得重要的是在游戏中让孩子不知不觉学会知识,然后激发他们对颜色的探索。