小班数学活动:图形宝宝排队

2012-07-14 11:38:18来源于:六一儿童网 下载此教案 我要挑错 我要收藏

本文Tag标签:图形,宝宝,排队


导读: 一、 活动目标:1、 引导幼儿找出图形排序规律进行排列。2、 培养幼儿思维能力及动手操作能力。3、 激发幼儿参与数学活动的兴趣。


一、  活动目标:

1、  引导幼儿找出图形排序规律进行排列。

2、  培养幼儿思维能力及动手操作能力。

3、  激发幼儿参与数学活动的兴趣。

二、  活动准备:

1、  经验准备:小朋友已会按从大到小,从小到大排列。

2、  材料准备:幼儿人手一套排序的图形宝宝操作材料,图形妈妈图片一张,人手一串“项链”。

3、  环境创设:数学角上张贴排序图。

三、  重点难点:

1、  在教师引导下找出图形排序规律。

2、  按一定顺序排序。

四、  动手操作,按排序 引导观察,找出排序规律 数学流程:

游戏巩固 游戏口吻导入,激发幼儿兴趣



五、  活动过程:

1、出示排序图,引起幼儿活动兴趣,找出图形排序规律。

①出示一位图形妈妈说:“我是图形妈妈,我有许多图形宝宝,今天,妈妈要带宝宝去游乐场玩,宝宝们,你们快排队吧。”“我们已经会按从小到大,从大到小给图形宝宝排队。看,圆宝宝,三角宝宝是怎么排队的呢?    <BR><P></P>”

小结:圆宝宝与三角宝宝是间隔着排队的。

(2)“看,三角宝宝和方宝宝也排好了队走过来了。”

提问:“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢?引导幼儿观察找出规律。

“老师这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队,我请一个小朋友来帮助他们排队,谁愿意?”

小结:三角宝宝和方宝宝也是间隔着排队的。

(3)“图形妈妈正准备带图形宝宝离开家就听见图形宝宝的叫声,原来还有图形宝宝也排好对了队,”“看,这些可爱的图形宝宝又是怎么排队的呢?”引导幼儿观察找出图形排列的规律。“这里还有3个调皮的图形宝宝没排到队伍里,我请一个小朋友来帮助它们排队。”

小结:圆宝宝、三角宝宝、方宝宝它们三个间隔着排队的。

1、幼儿操作“图形宝宝来排队”

⑴图形妈妈带着图形宝宝来到游乐场,有的图形宝宝坐上了碰碰车,有的图形宝宝爬上了滑滑梯,还有的荡起了摇船。他们玩的真开心!图形妈妈说:“时间不早了,我们该排队回家了,可只有排头的几个图形宝宝排好了队,图形妈妈可真着急呀。”“小朋友,我们一起来帮助图形宝宝排队,好吗?”

⑵请个别幼儿上来示范操作。

⑶人手一份操作材料进行操作。

小结:小朋友帮图形宝宝排好了队,图形妈妈真高兴!她带来许多项链送给小朋友。

2、游戏“看谁站得对又快”,巩固所学内容。

请小朋友看清你的项链珠子,是怎么排列的,就站在与项链珠子排列相同的圆圈上,看谁站的对又快。

网友评论: