小班语言教案：爱唱歌的小麻雀

活动目标:
    1、根据图片内容参与故事讲述,重点学说故事中对话部分。
    2、感受故事中关爱朋友的美好情感,培养移情意识。
    3、愿意在集体面前自然地表述。
    活动准备:
    1、大幅背景图大树,“爱唱歌的小麻雀”字条。
    2、小麻雀、猫头鹰、小猴子、小松鼠、小鹿等可操作的动
    物图片。
    3、故事录音《爱唱歌的小麻雀》,录音机。
    活动过程:
    1、引题。
    师:森林里的一棵大树上住着许多小动物,让我们去看看它们吧!(展示图景)
    2、初步了解故事。
    (1)出示大树,并按照故事中各动物的位置将动物卡片贴上。
    (2)师:小朋友们看,就是在这棵大树上发生了一个故事,
    故事的名字叫:爱唱歌的小麻雀。
    (3)提问:刚才老师说故事的名字叫什么?请幼儿回答,同时出示题目的字条贴在图景的最上面,请幼儿跟读。
    3、理解故事内容
    (1)教师边引导幼儿观察图片,边完整讲述故事。
    (2)提问:谁住在最上面?它喜欢干什么?它的下面住着谁?
    (依次将各个动物的上下关系理清)
    请幼儿将此位置反复进行描述。
    4、讨论。师:让我们一起来听一听这个故事。
    (1)欣赏故事录音一遍。
    (2)讨论小结并学习动物的语言。
    师:刚才小麻雀问猫头鹰的时候,它是怎么说的?
    刚才小麻雀问小猴子的时候,它是怎么说的?
    刚才小麻雀问小松鼠的时候,它是怎么说的?
    (3)师:小麻雀那么喜欢唱歌又唱的那么好听,可现在不能唱了,怎么办呢?引导幼儿讨论(轻轻地唱,到别的地方去唱,一起睡觉等等)
    (4)师:什么时候小麻雀可以在大树上唱歌呢?
    5、师:那我们一起和小麻雀等小鹿醒来吧。
    教师用睡醒的小鹿图片来替换睡觉中的小鹿。
    师:咦,小鹿醒了,我们和小麻雀一起唱歌给小鹿听吧。
    6、教师引导幼儿进行歌表演。
    7、谈话。
    师:今天我们听了一个什么故事?
    听了这个故事以后,小朋友明白了一个什么道理呢?
    小结:我们要关心、爱护身边的小朋友,上课的时候要认真听,不去影响别人,迟到的时候先在教师门口等老师上完课,不影响大家;中午睡觉如果睡不着的话不要去和别人讲话,小便轻声告诉老师等。