中班艺术区域活动——艺术创想

2012-07-14 12:20:53来源于:六一儿童网 下载此教案 我要挑错 我要收藏

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导读: 中班区角活动:艺术创想一.区角活动内容及其材料安排:第一区:染色目的:学习用宣纸进行染色,并能进行较难折纸的染色。重点:引导幼儿在染色时对色彩


中班区角活动:艺术创想

一.区角活动内容及其材料安排:

第一区:染色

目的:学习用宣纸进行染色,并能进行较难折纸的染色。

重点:引导幼儿在染色时对色彩的调配和蘸色位置,以区别不同的染色效果。

难点:能在简单的基础上进行较难的折纸法进行染色。

准备:颜料、宣纸、抹布、KT板。



第二区:撕贴

目的:让小朋友通过对纸的撕、贴、画来表现对作品的创造力和想象力。

重点:能将纸片疏密不均的贴在轮廓图内。

难点:注意冷暖色调的对比。

准备:蜡光纸、挂历纸、旧图书、底版图、胶水、抹布、字纸篓、蜡笔。



第三区:标花

目的:用“沥糊画”的方法制作蛋糕,大胆表现图案,会搭配颜色。

重点:能用“沥糊画“的方法做出标花蛋糕。

难点:挤画出的图案色彩鲜艳,具有立体感。

准备:彩色糨糊袋、一次行面碗、抹布。



第四区:装饰

目的:能用各种材料对画框进行装饰,并注意色彩的搭配和对称美。

重点:用各种材料进行装饰。

难点:注意色彩的搭配和对称美。

准备:画框、面粉、青豆、蚕豆、赤豆、积木。



第五区:泥塑

目的:会用橡皮泥装饰盘子和瓶子,能大胆运用线条、色块大胆夸张表现图案。

重点:注意颜色的搭配、线条与色块的搭配。

难点:能有创意的进行塑造。



二.总教学目的:培养幼儿的创造力和对色彩的搭配能力。



三.总教学重点:能使美术作品的色彩搭配和谐,颜色鲜艳。



四.总教学难点:能发挥想象对美术作品进行创作。



五.教学过程:

1.引入主题:

今天老师要带你们去一个地方叫艺术创想,那里有很多的东西,但是要经过小朋友的手它们才可以变成一件件艺术品,小朋友想不想去啊?

看这里有一条七彩路,我们沿着小路走进去看看,里面都准备了些什么材料。

区角一:这里是染色区,有很多的颜料,宣纸。做的时候要小心颜料不要把宣纸浸的太湿,还有要多动脑,折出去别人不同的样子,你也可以用剪刀进行修剪!注意颜料不要把自己也弄脏了!

区角二:看,好多蜡光纸、挂历纸、旧图书还有蜡笔,可这里却有很多没有颜色的图画,你们想想该怎么办啊?给它们穿上漂亮的衣服啊

区角三:这里原本有很多的蛋糕,可都买完了,现在师傅来不及做,就请小朋友来帮忙!你们也要象师傅一样,做的蛋糕要颜色鲜艳,而且要有立体感。

区角四:这里的画和漂亮可老师觉得好象却了什么?对了,是画框。我们可以用面粉和一些豆子、积木来进行装饰。装饰的时候颜色好搭配的好看,而且要有对称。

区角五:小朋友平时很喜欢玩橡皮泥,但平时我们都是做在泥工板上,今天老师给你们准备的一些盘子和瓶子,小朋友就在这上面来做你喜欢的东西。



2.幼儿自由选择区角进行活动

老师给你们每人一把钥匙,每个区角门口都有勾,每个勾上只能挂一把钥匙,明白了吗?

幼儿自由选择区域进行活动。


3.教师指导观察 
教师应不断注意观察孩子的活动过程,随时关心他们的情绪。

在活动中,对他们努力表示信任赞赏。当孩子在投入创作时,教师不能干扰,以免影响孩子的创作欲。

当孩子表现出犹豫不决时,教师应注意观察耐心等待,让他们有时间自己去寻找解决的方法。

如果有的孩子发生困难进行不下去,教师可根据作品的内容与表现,在尊重孩子的愿望的前提下,稍加启发与提示,激发他们再投入创作。

4.教师和小朋友一起总结活动情况

整理作品进行小结,围绕幼儿的作品引导讨论。这种讨论不是评议作品的好坏,而是让幼儿学习思考,学会同创造的眼光来看待作品。

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