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导读：语言活动：我的小手本领大
一、 活动目标1、 了解小手的各个部位2、 知道小手本领大，愿意自己的事情自己做。二、 活动准备1． 谜语《手》2． 小手本领图三、 活动过程1． 认识小手： 用猜谜的方式引出话题：一样
语言活动：我的小手本领大
一、 活动目标1、 了解小手的各个部位2、 知道小手本领大，愿意自己的事情自己做。二、 活动准备1． 谜语《手》2． 小手本领图三、 活动过程1． 认识小手： 用猜谜的方式引出话题：一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我的好朋友。 引导幼儿围绕“小手”进行谈话 小手是什么样的？（手心、手背、五个手指头） 说说五个手指的名称。2．小手本领大&;#61548 说说你的小手有些什么本领 ？3． 比一比、赛一赛：教师出示小手本领图，让幼儿看一看上面的小手都有哪些本领。教师说明：我们来比一比，老师每天都会观察谁的小手最能干，把有此本领的小朋友名字写在小红旗上，插在相应的图示上，到最后看看谁的小红旗最多。4． 玩小手游戏， 试试自己的小手会怎样活动？如：举手、拍手、伸手、握拳等。
一、 活动目标1、 了解小手的各个部位2、 知道小手本领大，愿意自己的事情自己做。二、 活动准备1． 谜语《手》2． 小手本领图三、 活动过程1． 认识小手： 用猜谜的方式引出话题：一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我的好朋友。 引导幼儿围绕“小手”进行谈话 小手是什么样的？（手心、手背、五个手指头） 说说五个手指的名称。2．小手本领大&;#61548 说说你的小手有些什么本领 ？3． 比一比、赛一赛：教师出示小手本领图，让幼儿看一看上面的小手都有哪些本领。教师说明：我们来比一比，老师每天都会观察谁的小手最能干，把有此本领的小朋友名字写在小红旗上，插在相应的图示上，到最后看看谁的小红旗最多。4． 玩小手游戏， 试试自己的小手会怎样活动？如：举手、拍手、伸手、握拳等。
