老师，我爱您

此活动适宜放在中班主题活动<你真好>中,作为一个分题活动。　　在<你真好>这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。　　一 、分题学习目标:　　了解老师的工作。　　尝试当老师的乐趣。　　表达对老师的谢意。　　培养观察能力。　　认读: “我爱您” “美丽”。　　　　　　　　

　活动一: 我的老师　　活动目的:　　学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。　　加深幼儿热爱老师的情感。　　认读: “我的老师”。　　活动准备:　　录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。　　活动过程:　　1、请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑……。”　　2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。　　3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。　　4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。　　总结分享：　　唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。　　活动评价：　　能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。　　能用一些词汇进行讲述。　　 　　

活动二: 老师真美丽　　活动目的:　　1 培养观察能力。　　2 能用语言描述老师的外貌特征。　　3 学画半身像,并能表现出 人物的明显外貌特征。　　4 认读:“美丽”。　　活动准备:　　图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。　　活动过程:　　1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。　　2 请出班内老师,幼儿观察:脸形 眼睛 鼻子 嘴巴 头发　　3 谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么?　　4 倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。　　5 说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。　　6 讨论:老师美丽吗?哪里美丽?　　告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。　　7 认读:“美丽”。　　总结分享:　　把作品放在展览区,共同欣赏。　　活动评价:　　1 让孩子认识到老师的美,不只是外表。　　2 能画出自己观察到的老师。　　3 能认读: 美,并理解词意。

　　活动三: 歌曲<老师教会我>　　活动目标:1 感知三拍子强弱弱的节奏特点,能有表情的演唱歌曲。　　2 用打击乐器表现歌曲的基本节奏。　　3 培养爱老师的情感。　　活动准备: 幼儿园教学活动挂图 录音机 歌曲录音磁带　　活动建议:　　1 听歌曲的旋律,出示音节,幼儿学唱旋律。　　2 观察挂图,让幼儿描述幼儿园的生活和活动,引出歌词　　3 学唱歌曲。　　4 认识‘强弱弱’的节奏，用打击乐器表现歌曲的节奏。　　5 幼儿分组,每5人一组.分别创编动作。　　6 幼儿即兴表演,表达内心的情感。　　总结分享:　　把这首歌曲献给你喜欢的老师。　　活动评价:　　1 能用身体动作表现三拍子的强弱弱规律。　　2  乐于表演。　　附: 歌曲 <老师教会我>（见图2）　　活动四 老师我爱您　　活动目的: 　　培养幼儿喜欢老师的情感。　　锻炼小肌肉的活动能力.喜爱做手工。　　认读: “我爱您”　　　　活动准备:　　彩纸 剪刀 美劳材料 树干一棵　　活动过程：　　1 谈话:说说老师一天的都做什么工作。　　2 想想老师什么时候高兴,什么时候生气。　　3猜猜老师最担心的事是什么。　　4 老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的?　　5 认读: “我爱您”　　6 利用美劳材料折叠大红花。　　总结分享:　　把花朵粘贴在准备好的树干上,告诉幼儿,树干是老师,小朋友是花朵,永不分离。　　活动评价:　　知道老师的辛苦。　　懂得爱老师。　　能认读: “我爱您”。

　　活动五 我是小老师　　活动目的:　　尝试当老师的乐趣。　　锻炼口语表达能力。　　锻炼模仿能力和创造性。　　活动准备:　　指导一名幼儿怎样扮演老师。　　活动过程:　　1 欣赏歌曲<老师教会我>。　　2 请出小老师,请小老师自我介绍。　　3 提问小老师都会干什么? “我会跳舞,会唱歌,会画画,还会背许多儿歌,你们想学吗?”　　4 小老师背儿歌: 　　我们爱老师　　小鸟爱蓝天, 鱼儿爱江河；　　蚯蚓爱泥土, 蜜蜂爱鲜花；　　我们爱老师, 献上花一朵。　　5 小老师教幼儿朗诵诗歌,边朗诵边表演。　　6 给幼儿分组,每5人一组.玩 “扮演小老师”的游戏。　　把自己会的歌曲或者儿歌、谜语等,教给其他小朋友。　　总结分享:　　把从小老师那里学到的东西,再表演或者朗诵给其他同伴听。　

活动评价:　　羡慕小老师,有做老师的愿望。　　能表达对老师的敬爱。　　能学到一首或两首儿歌或者歌曲。