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导读： 教师应学会主动与家长沟通 上海市曹王幼儿园 刘一妹 案例背景： 在一日带班过程中，如果家园工

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导读：我来买菜了（小班案例分析记录）描述：　　

前一段时间我们开设的是娃娃家，但是娃娃家里面没有菜，能力强的小朋友是假装的，他们假装切菜，假装烧菜，但是另外一部分能力比较弱的小朋友就会来问：

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导读： 一、研究前个案分析 　　我在一幼儿园小班实习了一个多月，在此期间，发现我班有一四岁幼儿李廷行

本文Tag标签：老师,,,我不,睡觉

导读： 温州五幼府东园区 朱晓珠 案例背景：　　子涯是幼儿园小班的新生。由于妈妈工作繁忙无法照顾的原

本文Tag标签：爱陪,画,孩子

导读： 儿童个案爱陪画的孩子儿童个案爱陪画的孩子儿童个案爱陪画的孩子儿童个案爱陪画的孩子儿童个案爱陪

本文Tag标签：不该,忽视,,乖孩子

导读： 一、个案 　　方方是一名四岁的小女孩，自小班入园后，她不像其他小朋友那样爱哭闹。她倒很安静，

本文Tag标签：奶奶,小,课堂

导读： 年轻的父母们将大多数时间和精力投入到工作和学习中，无暇照料孩子，于是将孩子交给祖辈照顾

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导读：不安静的医院（小班案例分析记录）今天是周宇轩和彭书田两位小男生当医生，他们兴奋极了，迫不及待地赶紧穿上工作服，挂上工作牌，神气地坐在医院里等待病人。游戏刚开始一会儿， 就看见娃娃家的爸爸妈

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导读： 做了一条小花蛇——小班区域活动中师幼互动案例 浦东新区南门幼儿园 褚红宇 背景： 贝贝班新建

本文Tag标签：老师,我不,哭了

导读： 第一周的第一天： 今天是孩子们来园的第一天，高诗雨的妈妈7：20就把宝宝送来幼儿园了，宝宝刚来到

本文Tag标签：玩水

导读： 上海南京东路幼儿园 杨佩敏 [实录一]： 圆圆是个非常可爱而又调皮的小男孩 ，他特别爱玩水。

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导读：菜刀被抢了（小班游戏区案例分析）早上，程程很早就来到了幼儿园，一来就跑到娃娃家里忙开了。过了一会儿，小朋友们陆陆续续地都来了。忽然天天跑来告诉我说：老师，程程在抢娃娃家 的刀。我一看，只见

本文Tag标签：会,,咬人,,,孩子

导读： 温州五幼 石方圆 案例背景： 进入新学期，一切都是新的景象。看着孩子们茁壮地成长着，我的心

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导读：小班案例：重视全托班幼儿与家长的延时分离

广州军区政治部幼儿园 何 叶案例：

今天是星期一，早上我高高兴兴的站在课室的门口迎接小朋友，第一个来的是浩浩，他高兴的向我打招呼就和妈妈说再见了。接下去的几个

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导读： 案例描述： 小王是我们小小班的孩子，他特别聪明，由于他父母都是做老师的，因此在教养方面都很好

本文Tag标签：孤僻,,任性,,任,性,,幼儿教育

导读： 情况分析： 　　祎祎小朋友性格比较孤僻、任性，和小朋友交往相处不是很融洽；很少参加集体的体育

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导读：小班案例：故事表演对幼儿语言发展的影响实录：语言的发展是反复练习，不断校正，逐步规范的过程。故事表演可以为小班幼儿提供大量的规范的口语练习的机会。如故事《小兔乖乖》，幼儿表演时我用温 柔的语调介绍

本文Tag标签：我们,一起,想办法

导读： 新生入园的第一天，孩子们都来上幼儿园了，唯有小男孩源源没有来。一周过去了，他还是没有来。是

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导读：幼儿园小班案例 :爱唱歌的大恐龙一、案例背景今天，孩子们向往常一样，开始了最喜欢的角色游戏。他们按自己的意愿选择了角色开始了游戏。可是。没多久，教室里就象炸开了一样，声音越来越响了。 有的小朋友一边捂住耳

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导读： 　小班下学期，我班新来了一位名叫佳佳的小女孩，她给我的第一印象就是：安静。 　　渐渐地她来我

本文Tag标签：苹果,穿衣服

导读： [背景] 秋天是水果丰收的季节，是充满喜悦的季节，是个处处都洋溢着教育契机的季节。水果的色、形

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导读： 日常观察，发现问题 　　美美从小由爷爷奶奶带大的，每天都是由奶奶接送美美上幼儿园的。 　　早

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导读： 幼儿园小班案例：接下来干什么---温三幼凯祥园区---吴彬彬观察对象：小三班幼儿（章--）观察实录：

（一）早晨来园。

章恒恺：（跟爸爸再见后）老师，现在我们去干吗呀？

师：现在是晨间游

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导读：幼儿园案例反思：折叠衣服实录描述：

天气逐渐转凉，我们小班幼儿开始在午睡中要学习叠衣服了，孩子们陆续地将衣服脱下， 只见他们拿着自己的衣服，有的摸摸衣服上的小动物，有的则把衣服团成一团，塞在床底下，有

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导读： 玥玥小朋友生长在一个单亲家庭里，她的父亲在她不到两周岁时，生病去世了，以后就与妈妈、外婆一

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导读： 幼儿园小班案例：藏在口袋里的秘密温州三幼得胜园区 郑瑞洁 幼儿期的孩子年龄较小，因此对周围的一切环境和物品都充满着好奇，都想去探索研究一下。尤其是小班的幼儿，喜欢一些零碎的小东西，比如一张彩色的小纸片

本文Tag标签：洗手,,争吵,,,风波

导读： 金童幼儿园 张莺鸣 我国著名的教育家、儿童心理和儿童教育专家陈鹤琴提出： “生活即教育”。这是

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导读： 幼儿园小班科学说课稿：会跳舞的罐宝宝设计意图

我班幼儿年龄普遍在3—4岁左右，思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展，由于小手肌肉组织发育还不够完善，因此，活动性较弱。利用幼儿对周围的声音感到新

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导读：美食林里有小偷（幼儿园小班案例分析记录） 美食林是我班孩子最喜欢玩的一个游戏区，孩子们都很喜欢去美食林吃东西，娃娃家忙碌的爸爸妈妈们一有空就回到那里去买东西。今天我在美食林投放了一些好

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导读： 上海浦东金童幼儿园 马金凤 一、观察对象： 小班（姚姚） 二、观察实录： （一）早晨来园姚姚

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导读： 快来买东西（幼儿园小班案例分析记录）

游戏时间到了，甜甜来到了最喜欢的便利店，当起了便利店老板。她刚整理好自己店里的蔬菜、水果、玩具等等物品，便利店里就来了客人，原来是贝贝家里要来客人了，爸爸马旭来卖

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导读： 小班案例反思：生成主题活动《蚂蚁》背景：

我们小班教室位于底楼，由于受潮的关系，柜子下面、地板缝里、走廊里时而有蚂蚁、小虫子之类小 动物的出现。吃过午饭孩子们喜欢搬上小椅子，和同伴一起坐在走廊里晒晒太

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导读： 金童幼儿园 张莺鸣 我国著名的教育家、儿童心理和儿童教育专家陈鹤琴提出： “生活即教育”。这是

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导读： 上海浦东金童幼儿园 马金凤 一、观察对象： 小班（姚姚） 二、观察实录： （一）早晨来园姚姚

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导读： 一、研究前个案分析 　　我在一幼儿园小班实习了一个多月，在此期间，发现我班有一四岁幼儿李廷行

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导读： 教师应学会主动与家长沟通 上海市曹王幼儿园 刘一妹 案例背景： 在一日带班过程中，如果家园工

本文Tag标签：爱陪,画,孩子

导读： 儿童个案爱陪画的孩子儿童个案爱陪画的孩子儿童个案爱陪画的孩子儿童个案爱陪画的孩子儿童个案爱陪

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导读： 温州五幼府东园区 朱晓珠 案例背景：　　子涯是幼儿园小班的新生。由于妈妈工作繁忙无法照顾的原

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导读： 做了一条小花蛇——小班区域活动中师幼互动案例 浦东新区南门幼儿园 褚红宇 背景： 贝贝班新建

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导读： 一、个案 　　方方是一名四岁的小女孩，自小班入园后，她不像其他小朋友那样爱哭闹。她倒很安静，

本文Tag标签：奶奶,小,课堂

导读： 年轻的父母们将大多数时间和精力投入到工作和学习中，无暇照料孩子，于是将孩子交给祖辈照顾

本文Tag标签：玩水

导读： 上海南京东路幼儿园 杨佩敏 [实录一]： 圆圆是个非常可爱而又调皮的小男孩 ，他特别爱玩水。

本文Tag标签：老师,我不,哭了

导读： 第一周的第一天： 今天是孩子们来园的第一天，高诗雨的妈妈7：20就把宝宝送来幼儿园了，宝宝刚来到

本文Tag标签：巧妙,应对,孩子,,第一,反抗,期

导读： 案例描述： 小王是我们小小班的孩子，他特别聪明，由于他父母都是做老师的，因此在教养方面都很好

本文Tag标签：会,,咬人,,,孩子

导读： 温州五幼 石方圆 案例背景： 进入新学期，一切都是新的景象。看着孩子们茁壮地成长着，我的心

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导读： 情况分析： 　　祎祎小朋友性格比较孤僻、任性，和小朋友交往相处不是很融洽；很少参加集体的体育

本文Tag标签：我们,一起,想办法

导读： 新生入园的第一天，孩子们都来上幼儿园了，唯有小男孩源源没有来。一周过去了，他还是没有来。是

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导读： [背景] 秋天是水果丰收的季节，是充满喜悦的季节，是个处处都洋溢着教育契机的季节。水果的色、形

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导读： 日常观察，发现问题 　　美美从小由爷爷奶奶带大的，每天都是由奶奶接送美美上幼儿园的。 　　早

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导读： 玥玥小朋友生长在一个单亲家庭里，她的父亲在她不到两周岁时，生病去世了，以后就与妈妈、外婆一

本文Tag标签：苹果,穿衣服

导读： [背景] 秋天是水果丰收的季节，是充满喜悦的季节，是个处处都洋溢着教育契机的季节。水果的色、形

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导读： 温州五幼 石方圆 案例背景： 进入新学期，一切都是新的景象。看着孩子们茁壮地成长着，我的心

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导读： 上海南京东路幼儿园 杨佩敏 [实录一]： 圆圆是个非常可爱而又调皮的小男孩 ，他特别爱玩水。

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导读： 年轻的父母们将大多数时间和精力投入到工作和学习中，无暇照料孩子，于是将孩子交给祖辈照顾

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导读： 一、研究前个案分析 　　我在一幼儿园小班实习了一个多月，在此期间，发现我班有一四岁幼儿李廷行

本文Tag标签：不该,忽视,,乖孩子

导读： 一、个案 　　方方是一名四岁的小女孩，自小班入园后，她不像其他小朋友那样爱哭闹。她倒很安静，

本文Tag标签：老师,,,我不,睡觉

导读： 温州五幼府东园区 朱晓珠 案例背景：　　子涯是幼儿园小班的新生。由于妈妈工作繁忙无法照顾的原

本文Tag标签：接下来,干什么,?

导读： 上海浦东金童幼儿园 马金凤 一、观察对象： 小班（姚姚） 二、观察实录： （一）早晨来园姚姚

本文Tag标签：教师,应,学会,主动,与,家长,沟通

导读： 教师应学会主动与家长沟通 上海市曹王幼儿园 刘一妹 案例背景： 在一日带班过程中，如果家园工

本文Tag标签：洗手,,争吵,,,风波

导读： 金童幼儿园 张莺鸣 我国著名的教育家、儿童心理和儿童教育专家陈鹤琴提出： “生活即教育”。这是