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导读： 智能不足儿童教育 ----对自闭症儿童的观察、思考与援助 智能不足是指个人在发展过程中，智力明显低于正常水平，并显示出明显的社会

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导读： 不合群孩子带来的思索 有人曾经问我：“语训工作难不难？”我笑着回答：“难！”而今的答案不知何时竟然改变了，让我觉得语训工作并不是

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导读： 如何培养聋生的抽象概括能力 乔继法 建立数学概念的基本形式有两种，一种是概念的形成，另一种是概念的同化。数学知识系统性强且又抽象

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导读： 走进孩子的内心世界 ——对特殊幼儿的心理关注之初探 教师是人类灵魂的工程师，那么幼儿教师毫无疑问是这个重要工程中的重要一员，在

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导读： 面对特殊幼儿的困惑 我班有一个表现异常的幼儿，由于他老是控制不了自己的行为，开始我主观地认为他是患了“多动症”的幼儿。可后来家长

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导读： 三、预防和消除耳聋幼儿自卑心理的对策 古人说：“少成若天性，习惯成自然。”就是说，一个人小时侯接受的影响与教育以及由此形成的习惯，

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导读： 心中的蜡烛 ——家长学校中家长观念的转变 7月14日，是家长学校报到的日子。到了下午，学员来得七七八八了。这时候，一对年轻的父母带

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导读： 五、教师的要求 (一)接纳特殊儿童：只要接纳，不要排斥，学生多少会有点进步。 (二)实施成就感的教学：多鼓励，少责备，以培养学生成就

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导读： 关怀性格孤僻的宝宝今年初，我园新来了一名外地幼儿，因年龄已满5岁，所以我便将他安排在学前班就读。但这名幼儿入园后却一周多都不进教室

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导读： 培养聋孩子与人分享的意识 一、 内容摘要 本案例缘起于班级里存在的一个“小家子气”的现象，从而引发了笔者对健全孩子、对听力障碍儿童

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导读： 特教送教上门工作总结—— 稚芽破肥土 残叶迎朝阳 时间过得真快，在忙忙碌碌的一学期里，在送教上门指导工作中，我们有着

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导读： 走进自闭症~~~自闭症自述 自閉症概述 自閉症是一種先天腦部功能受損傷而引起的發展障碍，通常在幼兒二歲半以前就可以被發現。自閉症研究

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导读： 幼儿园与家庭配合一致实行家园同步教育已成为幼儿教育界的共识，而对于一个幼儿园来讲在一群发展正常的孩子中，出现一名患有自闭症的

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导读： 自閉症特徵 自閉症兒童的特徵，是在多種基本心理功能的發展上發生障碍，例如人際關係、注意力、知覺、現實感、動作、語言等方面。一般自

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导读： 每个孩子都渴望得到老师的“偏爱”；拥有自己的同龄小伙伴；拥有一片属于自己的蓝天，我班的西本琢郎也不例外。西本琢郎不但是一个

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导读： 特殊幼儿的游戏治疗 游戏治疗模式众多，其中又以跨领域之游戏本位评估T A（Tra disciplinary play-based a e ment）模式最适合学前阶段

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导读： 爷爷、奶奶，我爱你（智力残疾幼儿、混龄班） 综合活动：爷爷、奶奶，我爱你 康康班 方 芳 一、 设计思路： 一年四季有不少节日，大人

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导读： 内容提要 文章根据现代儿童行为中出现的种种问题，阐述了感觉统合定义及“问题幼儿”的成因，从生理、心理上分析了感觉统合失调对幼儿成

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导读： 培养智残幼儿语言交往能力的实践研究 一、 研究背景 今年我园招收了7名智残幼儿，这些幼儿中，有的肌体能力低下，动作笨拙，有语言交往能

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导读： 面对特殊儿童，我学会了持之以恒！ 欧子豪是我班一个特殊的儿童，由于遗传因素，口齿不清，不会完整表达自己的意思。因为我是一位新教

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导读： 和口吃孩子交谈的艺术张家港市梁丰幼儿园 卢燕（215600） 也许在我们身边不乏一些说话有困难的孩子，他们在表达自己想法的时候是那么的

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导读： 浅谈弱智儿童言语的发展和训练松江区永丰幼儿园 颜连芳在我的教学中，我深感到无任是教聋儿还是教弱智，言语发展是很重要的，因为言语是

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导读： 特殊教育 引言 許多幼兒因先天、後天生理上缺陷，如：腦功能障礙、染色體異常、遺傳、新陳代謝問題、環境因素或不明原因等，導致幼兒出現

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导读： 一个弱听幼儿的入园手记—— 浅谈弱听儿童心理健康教育无锡市甘露中心幼儿园 王秀芳 邮政编码　214117　　弱听儿童如果能在学龄前得到

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导读： 孩子“拒绝亲近”该怎么办? * * 是一位男孩，于1998年1月出生；父亲：现任职于某设计院，母亲：大学本科，中学英语教师。该幼儿入园前不会

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导读： 运用现代教育技术 提高弱智幼儿生活技能 永丰幼儿园 颜连芳 通过幼儿园组织学习以及本人在假期中上网查找并学习有关现代化教育的有关资

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导读： 与内向孩子的亲密接触 在实施《纲要》、改革课程的今天，积极创设活动区，引导幼儿开展区域活动，从中获得主动发展，已成为大家关注的热点

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导读： 用爱心来浇灌他 我们班有一个比较特殊的幼儿 ，他叫彬彬，由于先天性的发育不良导致了耳朵听不见，使他不会说话，而且他发音也比较困难。

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导读： 孤独症儿童的情绪行为的个案研究 韦芳燕 一、问题的提出 儿童孤独症((autism)又称自闭症，是一种广泛性发育障碍。1943年美国约翰·霍普

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导读： 学前轻度弱智儿童的融合保教 ——上海市普陀区兰溪路幼儿园 朱春惠 随班就读就是在普通教育机构中对特殊学生实施教育的一种形式。幼儿园称

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导读： 走进不爱说话的孩子 在我们的班上，一定有过一些不爱说话的孩子。当然，绝大多数孩子不是出于生理上（发音 器官有）的原因。面对这些孩子

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导读： 与特殊幼儿建立有效沟通（方案） 一、课题名称：与特殊幼儿建立有效沟通研究方案 二、课题研究的背景： 成功的教育，取决于多项因素。其中

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导读： 学前聋儿识字学语教育策略的研究 松江区永丰幼儿园 颜连芳 摘要：文章主要针对学前聋儿识字教学进行教育策略的研究。在聋儿语言训练的过

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导读： 小班特殊儿童教养计划 一、情况分析 蔡皓阳小朋友是我园托儿所的幼儿，已渡过了入园时的适应期，因此很快地融入到这个集体中来，但是规则

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导读： 浅谈预防和消除耳聋幼儿的自卑心理 耳聋幼儿是先天或婴幼儿时期致聋，无法学到语言，不会说话的弱势群体。因为先天的缺陷，家庭、学校、社

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导读： 　　潜能，顾名思义是一种隐而未现的，具有特殊性的潜在能力。人类在幼儿时期，就存在着这种潜能。医学研究表明，人类大脑组织的发育成熟

本文Tag标签：怎样,培养,幼儿,,口语,表达,能力

导读： 语言的掌握对幼儿智力发展有重要意义，而口头语言表达能力的培养又是整个幼儿期语言训练的中心环节。怎样培养幼儿的口语表达能力呢

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导读： “语言是人类最重要的交际工具”，这句话被每一位教育工作者所熟悉。它可以使幼儿清楚地表达出自己的感觉，感受或需要，让成人或同伴

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导读： 当今社会，作为家长都希望自己的孩子成龙成凤，早日成为建设社会主义的有用人才，因此，过高的要求教育方法不当，一个劲地教孩子读书、写

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导读： 故事表演是幼儿非常喜欢的语言活动形式。它是以声音表情，面部表情和身段表情来创造性地再现文学作品中人物形象的一种表演活动。幼儿

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导读： 早期阅读是指在幼儿园语言教学中，以图画读物为主，以看听说有机结合为主要手段，从幼儿兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼

本文Tag标签：浅谈,幼儿,语言,表达,能力,,发展

导读： 发展幼儿语言表达能力是幼儿园教育的核心问题，因为语言是思维的工具，是思维的表现方式，人类的思维成果正是靠语言的帮助得以巩

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导读： 幼儿期是学习语言的最佳期，作为幼儿教师，必须抓紧这个时期努力发展幼儿的语言，使他们在入小学前具备足够的语言能力，受益终生。如

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导读： 故事以生动有趣的情节、形象活泼的语言来吸引小听众的， 经常听到一些年轻的父母说：“我的孩子就喜欢听故事，总爱缠着我给他讲故事

本文Tag标签：当,幼儿,,创编,与,日常,,行为,习惯,相,冲突,时

导读： 在故事《我喜欢》的创编活动中，我让孩子们按照“白云喜欢蓝天，在蓝天上飘来飘去”的句子结构，进行创编故事。孩子们展开了丰富的想

本文Tag标签：语言,教学,中,整合

导读： 根据新纲要精神，5-6岁幼儿的语言教学活动，主要应侧重对幼儿倾听，表达，文学欣赏和早期阅读能力的培养，同时结合其他活动的进行

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导读： 幼儿的语言能力，包括准确清晰的发音，掌握一定数量的词汇，正确连贯地口头表达三个方面。通过多年的教学实践，我感觉到，讲故事

本文Tag标签：如何,提高,幼儿,阅读,能力

导读： 一天，在区域活动中出现了非常有趣的一幕：阅读角突然变得异常热闹起来，很多孩子们聚在阅读角兴奋地谈论着什么。怀着强烈的好奇心，

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导读： 中班时期是孩子在幼儿园生活学习中各项能力发展和性格形成的重要时期，此时的孩子不再像小班时那么怯懦，开始萌发与人交往的浓厚兴趣

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导读： 一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出，往往这些都是注重早期语言教育的结果，而幼儿期是语

本文Tag标签：构筑,,对话,,,平台,,,培养,幼儿,口语,表达

导读： 幼儿期是幼儿口语发展的关键期，幼儿的口语表达能力又是在具体运用的过程中逐渐发展起来的，因此，作为一名幼教工作者，应该为幼儿创

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导读： 幼儿的健康成长，不是靠说教，更多的是靠熏陶。因此，在整个幼儿期，幼儿文学对于幼儿心灵潜移默化的影响，对他们智能的开发与启迪

本文Tag标签：浅议,幼儿,语言教育,活动,,组织原则

导读： 语言教育是幼儿教育活动的重要组成部分，对幼儿的发展具有重要意义，但目前在我国的幼儿园语言教育活动中，存在较多的问题，如观念陈

本文Tag标签：怎样,给,孩子,讲,故事

导读： 孩子经常缠着大人讲故事，故事就像磁铁一样，吸引着孩子们的心。生动有趣、积极健康的故事，不仅能使孩子受到良好的思想品德教育，

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导读： 幼儿园新《纲要》明确提出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体

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导读： 作文是学生的必修必考内容，写作文是多数孩子比较挠头的事情。好多人反映自己孩子没有想象力，不能按照要求构造相应情景，说几句话

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导读： 二十一世纪的今天，社会对人的素质提出全面而严峻的挑战，为了能提高幼儿的全面素质，我们把提高幼儿语言能力作为提高幼儿整体素质的

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导读： 为了激发幼儿读书的兴趣，开拓幼儿视野,培养幼儿早期阅读的良好习惯，我园开展了有奖借阅活动，赢得了广大家长的好评。首先，新学期

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导读： 语言是人类最重要的交际工具。幼儿期正处于学习使用语言的最佳时期。幼儿园的语言教育，应该以言语教育为手段，以一日生活为途径，利

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导读： ［内容提要］三岁是幼儿语言发展的关键时期，如何培养小班幼儿语言能力是家长、教师共同关心的问题，本文浅议了在家庭与幼儿园两种不同的

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导读： 看图讲述活动是利用图片来帮助幼儿提高语言能力的一种常用的教学形式。然而，长期以来，这一传统的教学活动却陷入了模式化的误区。

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导读： 这几年来，儿童阅读的问题受到了世界范围内教育理论工作者和实践工作者的共同重视。面对这个日新月异、多元价值并存的时代，人们越来

本文Tag标签：浅谈,方言,在,幼儿,普通话,教育,中,影响

导读： 普通话是一张名片，一张好的名片是开启成功之门的金钥匙。作为一种语言它不仅是社交工具，也是一种文化载体。然而在普通话大力推广大

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导读： 小榄镇第三幼儿园 温清媚 一、选题的背景 语言是人类表达思想进行交际的工具。教师和学生运用语言符号系统进行的交往，叫语言交往，它

本文Tag标签：幼儿,快乐,阅读,从,听,故事,开始

导读： 书是知识的宝库，也是我们的良师益友。培养幼儿养成良好的阅读习惯，不仅能促进幼儿的观察力、想象力、知识的转换能力及语言表达能

本文Tag标签：读报,·,说报,·,剪报,—,—,在,报纸,中,获取,鲜,活,知识

导读： 缘由　　星期二上午的水墨画活动，因为怕墨水颜料弄脏桌面，我从柴火房里抱来一大捆报纸，铺垫在桌面上，作业完毕，只见班里的孩子饶有兴

本文Tag标签：语文教学,与,学生,情感,因素,,激发

导读： 三门蓓蕾幼儿园 梅爱冬 [内容提要]语文教学过程不仅是语言文字训练的过程，也不仅是求索作者思想观点的过程，同时也是感受、领悟、体验情

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导读： 活动目标 一段时间以来，“语言角”成为我们班受冷落的区角，孩子们每次参加区域活动时，很少有人到语言区，这可怎么办呢？ 于是，我开始

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导读： 温州七幼 谢 戟 　　 语言是思维的表现形式，而思维的基础是感觉、知觉。幼儿园的幼儿在一日生活活动中的表现

本文Tag标签：谨防,少儿,英语教育,四大,误区

导读： 众所周知，中国孩子在英语上花了大量时间，但效果并不理想。究其原因，孩子学英语存在诸多误区，以下就是几个典型的误区，值得老师和