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导读： 浅谈师生交往中教师的角色 强调师生交往，构建互动的师生人际关系和教学关系，是教学改革的首要任务。教学的实质是师生交往。《基础教育课

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导读： 师幼互动策略之-浅析师幼间的情感交流 越来越多的事例表明，师生间的情感交流以及由此产生的心理氛围是促进师幼互动的必要条件。特别是对

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导读： 杭州师大幼儿园 小班段教研组 马卡连柯曾经说过：“我是一个做教师的，我应与儿童一起做游戏，如果我只是教导、要求和

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导读： 提高师幼互动质量 促进幼儿主动发展——从“玩具超市”活动看师幼互动　 　 广西壮族自治区直属机关第三幼儿园 　　《纲要》中指出：“

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导读： 做孩子的朋友 ——浅谈如何创设平等融洽的师幼关系 我不是你们,但我愿意关注你们的关注 我不是你们,但我愿意惊奇你们的惊奇 我不是你们

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导读： 杭州师大幼儿园 小班段教研组 孟卫珍 引言： 我们小班段教研组在本月的教研活动中，就孩子们平常在区域活动中的一些表现做了简单的交

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导读： 师幼互动中教师的进行式支持策略 四川成都机关第一幼儿园 　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感觉

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导读： 如何在探索型主题活动中建构积极有效的师生互动 陈莹 　　新纲要指出：教育本身就表现为教师和学生之间的互动，没有互动的教育是难以想象

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导读： 作者：封小萍 上海奉贤肖塘幼儿园 　　区域活动一直是孩子们的探索天堂，每次的区域活动我班的孩子总是很开心、很兴奋。但是如何使区

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导读： 家长如何帮助孩子建立良好的师幼关系？ 把孩子送进幼儿园后，家长普遍关心的一个问题是：我的孩子老师喜欢吗？并常常以老师是否喜欢自己的

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导读： 建立积极有效的师幼互动关系 ──《静悄悄的革命》读后感 一本好的教育书，需要具备两个条件，第一，它是经验的，是经过实践的，是可以

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导读： 与孩子共同成长——师幼互动中的教师发展观 案例一：语言活动中，教师给幼儿讲述了龟兔赛跑的故事，在总结了兔子失败原因后，老师让幼儿讨

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导读： 师生交往中教师的地位 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。因此建立民主、

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导读： 　　 我们经常强调教师要热爱教育事业，要有正确的教育理念和行为，要爱护每一个幼儿，做幼儿健康成长的贴心人和看守者。但在实践中，有时

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导读： 区域活动中师幼互动研究 中三班专题探究阶段小结-------区域活动中师幼互动研究 本学期中班年段就《如何加强区域活动中师幼互动》

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导读： 作者：褚京宏 出处：北京槐柏幼儿园 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，促进幼儿

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导读： 有效师幼互动的动力之源——浅议新型师幼关系中的情感互动 杭州绿程育华幼儿园 吴圣钧 师幼互动是教师与幼儿双方互动经历、期望、观念

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导读： 教师，促进师幼互动的支点 陈鹤琴先生在创立“活教育”理论时，提出“教师要活”。所谓“活”，就是指教师在师幼互动中要具备活的教育思想

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导读： 架起与幼儿心灵沟通的桥梁 ——浅谈与幼儿交谈的艺术 交谈是人与人之间交流思想、沟通情感、传播信息的一种重要的社交方式。对于幼儿来说

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导读： 浅谈启动和谐的师幼互动应注意的几个问题 师幼互动主要指的是在幼儿园中教师与幼儿在认识、情感、意志及个性方面双方相互影响的过程。师幼

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导读： 上海金童幼儿园 周敏 陈鹤琴先生指出，幼儿家庭教育和幼儿园教育在儿童成长中的作用和意义都非常重大，但二者不能脱节，必须共同合作