本文Tag标签：数学,教案,加减,大班

导读： 沭阳县实验幼儿园教案设计设计人：万晓玲 课题:数学《学习5的加减》（大班） 课型:新授设计意图：本学期，大班的孩子已经开始学习数的分

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导读： 逛书店(大班第一学期） 新疆马兰幼儿园 任艳玲 让计算融入到其他活动中去，这样计算活动就不再那么枯燥，孩子们在生活中学会计算，同时

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导读： 学习4的加法 教师：邢文燕 班级：大二班 教学目标： 1.让幼儿来理解加法的含义 2.让幼儿掌握4的加法 3.使幼儿学会解答简单的口述加法

本文Tag标签：学习,组成

导读： 数学：学习9的组成（大班）活动目标：1、学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。2、在探索操作活动中，知道按序分合不易

本文Tag标签：花儿,与,夹子

导读： 大班数学活动：花儿与夹子产生背景： 游戏，是幼儿最爱的活动；动手操作，是幼儿最愿意干得事。在数学教学活动中，游戏、动手操作的恰当

本文Tag标签：送,携物,乘汽车

导读： 大班数学活动:送小动物乘汽车 ———学习6的组成 一、活动目标：1、幼儿在操作活动中归纳、总结、学习6的组成；2、幼儿在活动中不断探

本文Tag标签：我和,数字,做,朋友,数学

导读： 活动目的：1. 通过幼儿的自主学习活动，体验成功的乐趣。2.运用多种感官及方式感知 8 以内数的含义，培养幼儿概括数的能力。3.通过各种游

本文Tag标签：大班,数学,我们,班级

导读： 活动目标：1、学习用标记和数字记录班级物品的数量。2、主动收拾整理班级的玩具等。活动准备：准备统计表、笔，幼儿学习包《我们的班级》

本文Tag标签：黑白棋,大赛

导读： 数学活动：黑白棋大赛活动目的：1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。2、初步培养孩子们的合作精神。活动准备：1、大棋谱两副，黑

本文Tag标签：组合,与,构建

导读： 大班《全脑数学》活动组合与构建 实验幼儿园 陈建维活动目标：1、 发展幼儿空间知觉与组合构建的能力。2、 培养幼儿主动学习、创造思

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导读： 班数学活动：玩具超市青岛市崂山区实验幼儿园 刘英设计意图：数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，往往在组织教学时，会感到孩子们的兴

本文Tag标签：数学,学习,组成

导读： 活动内容：数学 《学习9的组成》活动目标：1、 学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。2、 继续感知两个部分数之间的互补关系。活动

本文Tag标签：大班,数学,宫

导读： 活动内容：计算活动《数学宫》活动目标： 1．在游戏活动中复习10以内的数概念（数的形成、数数、认数字、比较数的大小和数序等）。 2．

本文Tag标签：加法

导读： 活动目标： 1、学习按图和操作顺序，感知图中事物的数量关系，学习列出算式。 2、复习5的组成，并知道4 1、3 2及前后位置互换都等于5。

本文Tag标签：自然,测量,第二,课时

导读： 活动目标：1、鼓励幼儿自主选择测量工具来测量周围物体，在探索比较中发现测量工具和测量结果的关系。2、了解测量在生活中的应用，激发幼

本文Tag标签：分析,图形,特征,大班,数学

导读： 活动名称：分析图形特征活动目的：1、能尝试分析和标出图形的各项特征，并能按标出的特征选取图形。2、发展幼儿的逻辑分析判断能力。活动

本文Tag标签：大班,数学,电话号码,学习,以内,数

导读： 活动名称：数学——有趣的数字活动目标：1，在游戏中复习5以内的数字，初步认识数字“6” 2，感受数字的丰富变化，体验操作的乐趣。活动

本文Tag标签：逛,超市,大班,数学

导读： 活动名称：逛超市活动目标：1. 在逛超市活动中复习10以内的加减运算。2.并初步感知钱币的换算关系。3.能将自己的活动过程清楚正确地填写

本文Tag标签：看图,填,算式

导读： 活动名称：看图列算式 大班数学活动目标：1、幼儿会根据实物图片用三句话讲出图意。2、幼儿会根据各种实物图片的内容列出算式。 3、培养

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导读： 大班学习活动：剪“春”活动目标：1、通过剪“春”活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。 2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的

本文Tag标签：数学,活动,—,—,比较,轻重

导读： 一、 课题：数学活动——比较轻重二、 活动目标： 1、通过活动让幼儿学习比较轻重的方法，并初步学会记录。 2、培养幼儿的观察能力、动

本文Tag标签：趣味,统计,与,分类

导读： 设计意图：数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。在长期的教学中发现：幼儿已渐渐不满足于以传授为主的教学模式、不满足于教具

本文Tag标签：统计,_,大班,数学

导读： 活动由来：（设计思路）　　近阶段，“上小学”成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内

本文Tag标签：以内,数,口头,加减法,数学

导读： 一、 活动目标 　　1． 能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。 　　2． 发展表象思维。 　　二、 重点与难点 　　1．

本文Tag标签：数,守恒

导读： 活动名称：（6以内）数的守恒活动目标能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响，行成数的守恒能力。活动准

本文Tag标签：我给,他们,排,排队

导读： 我给他们排排队活动目标：1、 喜欢发现生活中有规律的事物，感受规的存在和美感2、 尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。活动准备：

本文Tag标签：组成,数学

导读： 活动目标 　　1、 通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。 　　2、 通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分

本文Tag标签：文具,小,超市

导读： 活动名称：文具小超市活动目标：1，复习10以内数的加减运算，会用算式列题。 2，通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具

本文Tag标签：数,立方体

导读： 活动目标：1. 感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。2. 体验数形关系，有一定的空间概念。3. 让幼儿在活动中感受到成功的喜

本文Tag标签：分,饼,大班,数学

导读： 分饼--大班数学活动目标：1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。3、发展

本文Tag标签：手指,计,算法,数学

导读： 一、 手指练习儿歌（伸出右手带动作表示）1122伸伸手，3344点点头，5566弯弯腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，动腿，动手和动口。二、 0的认识

本文Tag标签：认识,序数,大班,数学,活动

导读： 教学目标：1、认识1"10 的序数，学习确定物体在序列中的位置。2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。认真听清楚各项活

本文Tag标签：自然,测量

导读： 自然测量 实验幼儿园 朱小燕 活动目的：1、喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。2、自主选择工具，测量物体的

本文Tag标签：认识,球体,数学

导读： 目标：1.能说出球体的名称，知道球体的外形特征，即不论从哪个方向看球体都是圆的，不论向前、后、左、右它都能转动。 2.发展幼儿的观察

本文Tag标签：大班,数学,活动,小,当家

导读： 活动目标：幼儿初步尝试用各种方法进行统计。活动准备：1、之前幼儿已制作了工资表。2、幼儿已有用木珠进行两数相加的初步体验。3、材料准

本文Tag标签：学习,第三,四组,加减

导读： 活动目标：1、通过看实物图列算式，学习8的第三、四组加减。2、巩固复习看图形勾画特征。3、能按要求进行各项活动，并与同伴友好合作。活

本文Tag标签：量沙,数学

导读： 设计思路：沙是幼儿最喜欢的“玩具”之一，它的可塑性、流动性常常会使孩子激动不已：他们会用沙堆高山、做蛋糕等；会把沙当成米、糖等做

本文Tag标签：数字,邻居,大班,数学

导读： 活动名称:数字邻居 活动目标:1:通过游戏感知6以内数字的相邻数，初步了解前后数字多1或少1的关系。 2:培养思维的敏捷性。活动准备:1:1

本文Tag标签：小小,裁判员

导读： 设计意图：“学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”，这是新《纲要》对幼儿园数学教育的要求。统计作为常用的一种数学方

本文Tag标签：图形,宝宝,找家,数学

导读： 班级情况：本班幼儿活泼好动，思维活跃，对于新的事物非常感兴趣，特别喜欢游戏这种活动类型。数学《图形找家》这次教育活动，采用的教学

本文Tag标签：数学,活动,—,—,超,市里,数,宝宝

导读： 中班数学活动——超市里的数宝宝通信工程学院幼儿园 吉莉一、 背景分析1、 活动价值：从一个特殊的视角来看，直观的物质世界的万物，都

本文Tag标签：感知,以内,序数

导读： 活动目的：1、初步理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及从不同的方向积极

本文Tag标签：学习,第,一二,组,加减

导读： 活动目标：1、通过看图列算式，学习8的第一、二组加减。2、探索根据实物图的内容选择答案图，并列出8的第一、二组加减算试。3、用较准确、

本文Tag标签：学习,组成

导读： 学习7的组成 　　［活动目标］　　学习7的分合，知道7分成两份可以有6个答案，能够在6个答案中找出相像的两组，并做标记表示。　　［活动

本文Tag标签：按,物体,特定,规律,排序,大班,数学

导读： 活动目的】 　　１. 通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。　　２. 培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。　　

本文Tag标签：学习,二次,分类,数学

导读： 活动目标： 1、学习按事物的两种不同特征进行二次分类，体验类包含关系。2、培养幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣。活动准备：教具：颜色

本文Tag标签：数学,活动,—,—,长短,宽窄,厚薄,排序

导读： 活动目标1. 引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。 2. 让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中

本文Tag标签：学习,组成

导读： 活动目标：1、学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。3、启发幼儿运用呼唤

本文Tag标签：笑脸,娃娃,和,哭脸,娃娃

导读： 笑脸娃娃和哭脸娃娃 ［设计意图］认识单、双数是大班幼儿数学教学内容之一，同时由于该年龄段幼儿生活内容不断丰富，经常会在生活中遇到单

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导读： 大班的数学教案详案 分苹果 活动目标：1、让幼儿初步的理解两数之间的多大小。 2、更进一步得理解数数。 注意：在数物时的手不要遮

本文Tag标签：大嘴,巴比,多少,数学,—,—,数量

导读： 活动内容：大嘴巴比多少（数学——数量）活动目标： 1.第一层次：能正确判断10以内数量的多少，并会用“〈”“〉”表示其关系； 第二层

本文Tag标签：组成

导读： 　　［活动目标］　　1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。　　2、培养幼儿归雷达能力。　　［活

本文Tag标签：认识,整点,和,半点

导读： 活动目标：1、幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。2、认识整点、半点及的读法及记录方

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导读： 好好玩的蚕豆 　　［活动目标］ 　　1.能根据蚕豆的不同特征学习6的组成。 　　2.能积极参与多种形式的活动巩固新知识。 　　3.在活动中

本文Tag标签：加减

导读： 　　［活动目标］　　1．学习6的加减，帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置，得数不变的规律。　　2．复习6的组成，练习用数的组成、分

本文Tag标签：小猴,请客

导读： 大班数学：小猴请客一、活动目标１、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。2、感知数学活动的有趣。重点：发现不同的组

本文Tag标签：圆柱,世界

导读： 圆柱世界 目标： 1、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。 2、在操作中干支数量的趣味。 准备： 1、各种圆柱体的玩具物品 2、人手十

本文Tag标签：区别,以内,单,/,双数

导读： 区别10以内的单/双数(大班) 设计者:文鑫 教学目标：1。通过游戏，让幼儿区别10以内的单数和双数。感知10以内单数和双数排列 规

本文Tag标签：小鸡,搬家

导读： 一、活动目标： 1、复习8的组成，理解8的第一、二组加减含义，会根据算式算出得数。 2、对加减运算感兴趣，在游戏情境中体验快乐

本文Tag标签：放,在哪里,—,—,集合

导读： 内容：区分交集、差集中的元素 方法：尝试法 一、目标 通过观察粘贴活动，寻找两个集合交集、差集中元素，依据特征进行尝试摆放；发

本文Tag标签：开个,饼干,专卖店,—,—,分类

导读： 一、活动目标 1. 学习将图形片按颜色或形状分类排放。 2. 按图形片的颜色和形状特征进行配对，并学习命名。 3. 喜欢参与集体游戏活

本文Tag标签：认识,长方体,正方体

导读： 活动目的： 1、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征。 2、进一步巩固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同

本文Tag标签：聪明,小鸡

导读： 教学目标： 1、 引导幼儿用标记来表示相邻两个图形的差异个数。 2、 引导幼儿学习按标记表示的差异个数找图形。 3、 培养幼儿分析、

本文Tag标签：黑白棋,大赛

导读： 活动目的： 1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。 2、初步培养孩子们的合作精神。 活动准备： 1、大棋谱两副，黑

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导读： 东浦镇中心幼儿园 毛毛 活动目标： 1、学习用数图形的方法，测量面积，比较面积大小。 2、培养幼儿主动探索、尝试的精神，发挥幼儿的

本文Tag标签：大班,奥数,,双胞胎

导读： 大班奥数:双胞胎目标：１．通过操作游戏学习１－５０的按群计数，会两个两个的数． 　　　２．培养幼儿的语言表达能力和数群概念，激发幼

本文Tag标签：运用,插板,进行,乘法,运算

导读： 活动名称：学习乘法运算 目 标：1、使幼儿知道乘法的含义，认识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便． 2、认识乘号，会读、写

本文Tag标签：小,蜻蜓,捉,害虫

导读： 1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。 2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。 3、发展动手操作能力及多维度思维

本文Tag标签：学习,按,厚薄,高矮,粗细,排序

导读： 活动目标： 1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序 2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。 3、培养幼儿

本文Tag标签：按,物体,特定,规律,排序

导读： 大班数学活动设计——按物体的特定规律排序活动目的： １. 通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。２. 培养观察、比