在教研活动中如何“集思广益”

杭州师大幼儿园  小班段教研组

每次的教研活动大家都侃侃而谈，想法多多，但有时却是说过忘过，对教师的成长起不到好的效果，因此在学期初，我们小班段教研组的几位老师都认为要让讨论有所收获，就要采取滚雪球式的方式（对同一内容而言）：实践、讨论修改—→再实践、再讨论修改，经过几个轮回，有价值的东西就能体现在教学活动中。
      在这次教研的活动中，不管是老教师，还是踏上工作岗位不久的新教师，都全身心地投入到这项活动中去，每一位教师都是积极的参与者。会后，大家也就如何在今后的活动中更好的进行反思和总结进行了商讨。相信滚雪球式的教研模式，使大家都能积累更多的实践经验，及时的反思总结也使教师们获得更多感悟。 
     教研活动后教师们纷纷表示：开展这样的教研活动，使教师们在互动研讨的思维碰撞中，撞出火花，使每一位教师收获一份属于自己的感悟与发现。大家也一定会充分利用每一次的教研活动，不断提高实践、调整、反思的教育教学能力，促进自身专业素质的提升。