活动区空间密度的优化策略

      “每个孩子都是可造之才，教育应该关注每个孩子的发展，为他们营造适宜的环境”认同这样的教育价值观我们就会发现，幼儿园的区角环境的创设是幼儿园教育的重要组成部分，比之于集体活动，区角活动提供给孩子们更多的个体活动空间，因为它关注孩子们各自活动的过程，尊重孩子们的个体差异，因此我们小班段教研组就如何拓展空间，合理的利用有限的空间资源，开创更多的区角活动内容展开了一系列的研讨活动。

          在学期初幼儿园进行了一次全园性的区角活动评比，从中我们也得到了不少启示。对于空间安排的研究动力来自开放型活动室，而我们的区角活动环境的创设中也同样提出了空间密度的一系列优化策略。我们的发现：首先区域间清楚又宽阔的通道可以减少幼儿在活动时的混乱状态和产生更多的有目的的行为。其次是活动区域划分清晰，并设有分隔物可减少幼儿视觉上的分心，增进与活动有关的行为。同时我们也发现不同的区域所产生的作用也不一样，小工作区域有益于儿童安静的活动，并在小组范围内进行交往活动，大开放区域能提高幼儿在活动时的兴奋性。我们的探索在继续，希望能够通过我们的小组研讨发现更多的生长点。