浅谈《认识家乡资源──煤》主题活动的开展

我国是一个人口众多，经济技术落后的大国。长期以来，我国经济的粗放式发展，导致资源大量被掠夺性开发、严重浪费甚至大规模破坏，由此带来生态环境的恶化：耕地面积锐减、水土流失、荒漠化、矿产资源衰竭过快等问题。因此，我国从1983年起就将“环境保护”列为基本国策，并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程。对孩子进行环保教育，提倡“保护环境从小做起，从我做起”是我们幼教工作者义不容辞的责任。  
我们的家乡河北唐山市是一座重工业城市，是我国重要的煤炭生产基地。开滦煤矿早在1878年就开始建井采煤，至今已有120多年的历史。因此我们选择&;lt lt;认识家乡的自然资源──煤&;gt gt;为主题，开展系列活动，让幼儿在主动参与和积极探究中了解家乡的自然资源──煤；培养幼儿热爱家乡，珍惜资源的情感；使他们投入到珍爱生命，关爱环境的活动中去，逐步产生珍惜自然资源的情感和初步的环保意识。  
一、查找、收集资料，得到如下信息：  
煤的形成；煤的开采；煤的用途；什么是瓦斯，为什么会发生瓦斯爆炸；煤在燃烧中产生的烟对空气的影响；煤燃烧后的残渣能做什么；地下开采造成的环境问题；家乡治理环境的成果等。  
二、主题活动网络图  
  
三、丰富多彩的活动形式：  
1.通过实地参观，让幼儿认识家乡的自然资源──煤。  
带孩子们到附近的供热站去参观，让孩子们亲自看一看、摸一摸，煤是什么样的？通过实物孩子们知道了煤是黑色的、有光泽的，摸着有硬硬的、凉凉的感觉。有的是块状的，有的是粉末儿状的。通过到锅炉房参观，孩子们了解了家里的暖气为什么会热，原来是通过燃烧煤，使锅炉里的水变热，热水通过管道流到家里的暖气里，使我们的屋子里暖烘烘的。煤燃烧后剩余的残渣叫炉灰，可以做空心砖，在农村人们用煤灰和水泥混合后铺设房顶和家里的地面。当孩子们看到又粗又高的烟囱冒着白烟时，工人叔叔给孩子们介绍了煤燃烧后产生的烟是黑色的，为了减少对空气的污染，安装了消烟除尘设备，这样黑色的烟就变成了白色，减少了对空气的污染。小雪问：煤放在水里能融化吗？孩子们都说：我们来试一试吧！通过实验，孩子们发现煤在水里是不融化的。通过这次活动，孩子们认识了煤的外形特征，煤放在水里不能融化，知道了煤能燃烧取暖。   
2.大手牵小手，共同查资料。  
煤能燃烧取暖，那么煤还有哪些其它用途呢？为了让家长了解这次主题活动的特点，我们专门向家长开放，让他们了解主题的由来以及需要配合做的工作。家长对这样的主题活动表现出浓厚的兴趣和参与的积极性。家长和孩子们通过去图书馆、书店、上网等形式，纷纷把有关煤的用途的资料拿到幼儿园，有文字的、有图片的、还有孩子们自己画的。我们把这些资料贴在班上的主题互动墙饰上，让孩子们互相介绍自己的资料。通过这样的活动，培养了孩子在众人面前大胆讲话的能力，同时孩子们也知道了煤还有很多用途，如：燃烧取暖；蒸汽火车是用煤燃烧作动力；煤可以炼钢、炼铁；发电；制成煤气通过管道输送到千家万户，人们用煤气来烧水、做饭等。我们的家乡──唐山因为有了煤才建起了大型的钢厂、电厂等一些企业。通过查找资料，孩子们了解了煤的用途非常大，是重要的自然资源。  
3.运用课件，让孩子们了解煤的开采过程。  
为了让孩子们更形象地了解煤的形成和井下采煤的过程，我们制作了电脑课件。通过形象逼真的图像，让孩子们了解了煤是由古代植物遗体演变而成的。在很早以前，我们的前辈在井下采煤很辛苦，他们用锹挖、用镐刨，用骡马运煤，非常困难和危险。随着科学技术的发展，人们发明了采煤机，在井下用采煤机割煤，用皮带运煤，机械化程度越来越高。井下开采的煤很快被运到地面上来，再用火车、轮船等交通工具把煤运到祖国各地。  
4.家长志愿者进课堂。  
请在煤矿从事工程技术工作的幼儿家长到幼儿园来给孩子们讲课，他给孩子们带来了照片和实物。他说：工人叔叔在井下采煤时，身上穿的衣服必须是纯棉布料，不能是化纤的，因为化纤布料的衣服容易起静电，静电产生的火花与瓦斯气体和煤尘接触容易引起爆炸。不能带烟与火，更不能吸烟。工人叔叔们头上都要带着安全帽，是起保护作用的，安全帽上还有矿灯，是用来照明用的。他们每人身上都带一个小盒子，叫“自救器”，一旦发生危险时，用它来吸氧，维持生命。从地面到井下有两个井是必不可少的，那就是进风井和回风井，能使采煤的工人叔叔呼吸到新鲜的空气，也可以把井下的有毒气体（如瓦斯气体）排出来，避免发生危险。  
家长还给孩子们带来了一块特殊的煤块，在上面能清晰地看到树叶的轮廓。这下孩子们可兴奋了，这就证实了煤是由树木埋在地下形成的。通过这次活动，孩子们知道了工人叔叔很辛苦，工作环境很危险。他们商量着要制作“平安卡”送给叔叔。于是孩子们找来了彩色纸剪成心形，在上面画上漂亮的画，请老师写上自己对叔叔祝福的话，最后由家长把“平安卡”带回去送给工人叔叔。通过这样的活动，既增长了孩子们的知识，也培养了热爱劳动者的情感。  
5.提出问题，相互讨论。  
问题1：如果不断地采煤，地球会怎么样？  
孩子们的话：地面会下沉；地面会裂缝儿；如果发生地震人们会漏下去；地面会变成大坑……  
问题2：用什么办法不让地面下沉？  
孩子们的话：用大石头把采过煤的地方堵上；用生活中可降解的垃圾填埋；修成地铁，减轻交通拥挤现象；告诉叔叔不要采煤了等。  
问题3：如果不采煤，我们用什么来取暖、做饭、炼钢、发电？  
孩子们的话：我长大了发明一种气体来代替煤；用水来代替煤；在土壤中分出一种物质代替煤；利用太阳的热量代替煤……  
孩子们展开了想象的翅膀，相信他们长大以后真的能发明一  
种物质来代替煤，为保护环境、珍惜资源做出自己的贡献。  
6.亲子活动：野外考察──南湖公园  
给家长的相关资料：  
家乡的南湖公园，碧波荡漾，美丽的荷花竞相开放。可是以前这个地方却是满目尘烟，一片狼藉。由于地下开采，造成这一地区下沉，随着开采量的增大，下沉范围也逐渐扩大，地表水位不断增高，形成了100多公顷的水面。1997年的春天，在市政府的领导下，唐山市共几万军民的改造队伍浩浩荡荡开进这一地区，进行大规模的环境治理。修建了3万平方米的草坪、4万立方米的假山、种植10万多株树木，把一块具有百年历史的“工业疮疤”治理成生态怡人的“城市绿肺”。经过环境治理后的唐山采煤下沉区，在2004年7月，荣获了联合国“迪拜国际改善居住环境最佳范例奖”。塌陷区将建成一个集生态效益、景观效益、文化内涵及休闲娱乐于一体的大型综合性生态景观。  
我们请家长利用休息日，带孩子到南湖公园，亲自去体验由于地下开采造成的环境问题，同时也会看到热爱自己家乡的唐山人民，积极改造已被破坏的生态环境，经过不懈努力已取得巨大成效。从而培养孩子热爱家乡，珍惜资源的情感。  
四、开展本次活动的体会：  
1.培养了幼儿热爱家乡，珍惜资源的情感。  
通过主题活动，孩子们了解了家乡珍贵的自然资源──煤，使他们懂得了过度地开采，会给我们的生存环境带来很大的危害。从而使孩子们了解了人与环境的关系，培养了孩子们的环保意识。  
2.提高了教师的知识修养和环保意识。  
孔子曰：“教学相长”。教师与孩子共同学习、探究的过程也是自身不断提高知识修养和环保意识的过程。尤其是教师在活动中进一步体验到了资源的珍贵。保护资源就是保护我们的家园。环境保护教育迫在眉睫，为了给子孙后代留下一个美丽家园，请从现在做起，从身边的小事做起，保护环境，珍惜资源。  
3.在家园合作中共赢。  
家长队伍中蕴含着丰富的教育资源。家长参与幼儿园教育，拓宽了孩子的视野，极大地激发了孩子学习的兴趣和积极性，尤其是“爸爸老师”的阳刚之气、敏捷的思维、幽默风趣的语言等都深深吸引了幼儿，也潜移默化地影响着幼儿的个性。家长成功的教学尝试及良好的教学效果，也促使教师加强学习，不断提高自身素质，有助于教师的专业成长。家长志愿者进课堂和野外考察等活动增进了孩子与父母之间的亲情，增强了孩子的自信。