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导读： 进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成

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导读： 中班环保教育活动--鱼宝宝笑了 设计意图进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充

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导读： 奥尔夫乐器 类 别 品 名 木琴系列箱型木琴 　　高音　　 全音阶 箱型木琴 　　中音　　 全音阶

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导读： 人类的朋友——空气（大班）王丽娜活动目标：1、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。2、培养

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导读： 活动目的：1．让幼儿在活动中相互交流，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。2．引导幼儿学习运

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导读： 保护海洋系列活动——救救我们的地球活动一：神奇的海底世界 看光盘录象，欣赏大海中小鱼的游动

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导读： 活动目标： 1、愿意在教师的引导下参与观察活动，观察时专心、认真。2、了解菊花的主要外形特征，

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导读： 1．知道圣诞节是西方的重要节日2．体验圣诞节欢乐的气氛3．能够和同伴共同分享节日的快乐4．单词

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导读： 环保科学活动：食品清洁剂（环保） 常州市西新桥二村幼儿园 徐雯　张美芳 活动一、认识食品清洁剂

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导读： 海市奉贤区星辰幼儿园 ：汪菊锋 设计意图 　　新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的

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导读： 很多家长在孩子升入小学之后，都沦为“陪读”、“侍读”，而且对这种状况感到无可奈何，

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导读： 用奥尔夫音乐培养多才宝宝 亿童婴幼教室亲子学习课程渗透了奥尔夫音乐，很多家长对此还

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导读： 多元智能课程 基于对多元智能理论及其他相关幼教理论的理解，汇佳幼儿园在原有课程体系的

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导读： 一、综合活动：装饰圣诞树 活动目标：　1、感受“圣诞节”浓厚得节日气氛。2、能用各种方法装饰

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导读： 来源：幼儿教育 学前儿童做好进入小学阶段学习的准备，是幼儿教育非常重要的一环。研究

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导读： 幼儿环保教案：我们一起玩泥巴一、课题：宝贵的泥上（适用于4－5岁儿童）　　二、活动目标：

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导读： 引进多元智能课程 促进教师、幼儿最佳发展 多元智能创意课程是由香港教育学院首席讲师兼幼儿学院

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导读： 上海南汇区下沙中心幼儿园 ：康燕萍 设计意图： 　　“春节”是我们中国既传统又盛大的节日，每

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导读： 幼小衔接问题，虽早已引起专家，教师的高度重视，并做了大量有益的工作和研究，也取得了一定

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导读： 圣诞礼物 　　活动目标： 1、孩子通过自己动手操作，打开圣诞礼物包装，得到里面的礼物。 2、体

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导读： 环保尖兵总动员（计划方案）位育幼儿园 包 磊 人类在不断认识、适应和利用自然环境的过程中

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导读： 多元智力与多元教学 前些时候，我在翻看教学照片时，一个正和同伴一起搭积木的男孩子吸引

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导读： 中班：我们的好朋友——树木一、活动设计意图 早春三月万物复苏，鸟语花香，一派生机盎然的美丽景

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导读： 松江区人乐幼儿园 小三班 施菱漪 背景分析：冬天到了，天气越来越冷，但是随着冬天的来临，圣诞

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导读： 学习语言，一开始就是和文化打交道。而我们现在的英语教学，把语言和文化人为地隔离了，学

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导读： 多元智能游戏 一架小飞机 如果小宝宝睡醒了而且精力充沛，我们就可以开始和他做游戏，让他

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导读： 一、正确认识幼儿园与小学的主要差异。 第一，生活环境的变化

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导读： 中、大班圣诞美语月活动时间安排：12月10日-12月14日 活动内容： 1、各班学习过于圣诞节的美语

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导读： 环保教案 ：淡水用处大 活动目标：1、知道人们的生活

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导读： 奥尔夫音乐教案：鼓的故事 腰鼓、小军鼓、大鼓等，少数民族地区或不同地域最好选本民族

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导读： 实用奥尔夫音乐教育法 《实用奥尔夫音乐教育法》18张VCD生动地再现了奥尔夫课堂中的教学气氛，不

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导读： 一、体育游戏：亲子背背乐 玩法：宝宝站在终点处的呼啦圈内，由家长抱起宝宝回到起点处、踩气球

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导读： 在音乐教学中让幼儿体验快乐——浅析奥尔夫音乐课“彩带舞” 奥尔夫音乐是当今世界著名的三大

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导读： 陈晓芳 今年我园的“六一”活动，是一系列丰富多彩的活动，活动的开展比较成功，幼儿也获得了对

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导读： 多元智能读后感 在加德纳理论中，人的智能是多元的；而且这种多元是开放的，不是封闭的，

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导读： 多元智能问与答 1. 霍华德·加德纳教授是怎样定义智能的 ? 霍华德·加德纳教授反对把智能视

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导读： 中班环保活动：青青的小草活动目标：1、观察各种各样的小草，了解小草的多样性。2、认识有关爱护

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导读： 树根的本领（大班）　　设计思路：　　对大班幼儿来说，应进一步了解树木与人类的关系，知道乱砍

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导读： 活动目标： 1、学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。 2、用不同的线条表现出妈妈的特点

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导读： 活动名称：打扮新年树 出处：自编组织形式：集体内容与要求：1、乐意尝试新材料，在摆弄中体

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导读： 幼儿内省智能的特点及其培养 诺贝尔化学奖获得者恩斯特曾在《我的成功之路》报告会中对中国

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导读： 多元智能理论的起源 对于智商概念和智能一元化的怀疑是普遍的。有瑟斯通（L.L.Thurstone）、齐尔

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导读： 大班环保教案：水为什么变脏了 一、教学目标： 　　　　1.使幼儿认识水的有关性质及水的用途；

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导读： 一、活动名称： 快乐的圣诞节 二、活动目标 1、了解西方的传统节目——圣诞节。

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导读： 多元智能——语言智能 人类天生具有语言智能。在我们大脑的一个特定区域，通常被称为布罗

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导读： 大班环保活动： 脏水变清一、教学目标： 关注目标: 实地考察被污染的河流、寻找污染源。　　知

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导读： 多元智能理论与教改实践 多元智能理论在我国教育界引起了很大的反响，它对已有的智能观提出

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导读： 多元智能课程活动案例 我是小班下学期接触到这套“多元智能创意”的，在开展主题活动《真好

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导读： 活动名称：“庆重阳”亲子同乐活动 南中路幼儿园 汪爱玲 活动目标：1、初步知道重阳节的基

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导读： 中班环保教案：大树妈妈 一、活动目标：　　　　1.通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好

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导读： 主题的产生与说明： 回忆往事，每年过年都是儿时的我最开心的时候，联系现在谁又能说哪个孩

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导读： 中秋佳节即将来临，在围绕主题《中秋节》开展的活动中，孩子们参与活动的兴趣之浓令我至今

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导读： 多元智能教学案例 中国有句俗语：人各有所长。放眼四顾，我们常常看到生活中有人工于运算，有人精

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导读： 日本学校的多元智能教学案例 舞岗高级中学多元智能教学案例 神奈川县的舞岗高级中学是临

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导读： 松江区人乐幼儿园 李惠 新年快到了，新年老人送礼物是小班孩子最感兴趣的活动，于是，我们

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导读： 活动目标： 1、感受节日温馨快乐的气氛，乐意参加“庆六一”活动； 2、体验与同伴分享、合作的

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导读： 活动设计意图： “五一”劳动节即将来临，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动。结合我们开展的

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导读： 一、活动目标： 1、通过亲子自选活动区活动，让幼儿学会选择，增强自我意识。 2、幼儿在家人的关

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导读： 新课程与多元智能教学 提纲一、多元智能的概念多元；智能二、多元智能理论的观点（4个）三、多元

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导读： 多元智能测试——最大的收获是什么？ 母亲：秦----职业：教师（南京------小学音乐教师）儿子：许

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导读： 多元智能——揭开了教育孩子的困惑 母亲：黄-------（南京）职业：职员　儿子：石-----年龄：6岁

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导读： 活动目标 1．通过活动认识几种常见的鸟，并且知道他们的习性。 2．培养幼儿的口语表达能力，发展

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导读： 节约用水我会做（小班） 小（一）班主题汇报活动方案——“水呀水是个宝”徐雯 赵琪活动时间：3.

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导读： 活动目标：1． 在想想、讲讲、看看、做做的基础上，幼儿初步了解树和人的关系。2． 增强幼儿的环

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导读： 活动目的：1 知道自己的名字，教师喊宝宝名字时能应 答. 2 愿意和教师、父母、同伴一起游戏，

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导读： 作者：夏晓艳 上海市学前教育网 活动目标：　　 在了解奥运福娃相关知识的基础上，幼儿以小组的形式，运用对应的知识进行归类摆放，帮助 幼儿梳理

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导读： 四方面开发宝宝语言智能 听说读写通常是对学龄儿童而言的，但其实0－6岁的宝宝已经能非常好地做到

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导读： 多元智能理论简介 创立者：美国哈佛大学教授霍华德.加德纳（Howard Gardner） 八种智能及所包含的