小班健康活动教案：左脚右脚碰一碰

情况分析
    新学期开始了,今年我带小班,孩子们每天来园时都是打扮得漂漂亮亮的,可下午起床后,许多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下,班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活,掌握穿鞋的本领,我仔细观察了童鞋的基本特点,并结合幼儿的身心发展情况和《纲要》的要求设计了这个活动。
    活动目标
    1、能分清鞋的左右,学会自己穿鞋,提高观察辨别能力和生活自理能力。
    2、体验自己做事的成就感。
    教学重点难点
    分清鞋的左右,能正确地穿鞋。
    活动准备
    “鞋宝宝”木偶,每人一双玩具鞋。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐,“找朋友”“碰一碰”的音乐磁带。
    活动过程
    一、导入:音乐游戏“找朋友”
    师:你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢!
    二、新授
    1、木偶剧《鞋宝宝》。
    师:听,什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝,你为什么哭呀?
    鞋宝宝:我被小朋友穿反了,我可难受了。
    师:哦,原来是这样呀,别急,我们来帮助你,谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙)
    鞋宝宝:谢谢小朋友,你们真是爱帮助人的好孩子,再见。
    2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。
    师:老师今天也带来了两双鞋,你知道哪双是正确的,哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?
    教师小结:穿对的鞋就像两个好朋友头碰头,中间有个小窝窝,张着嘴在笑呢?
    3、做游戏,反复操作,分清鞋的正反。
    (1)音乐游戏“碰一碰”。
    师:你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?
    老师为小朋友准备了很多鞋子,请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上,看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏“碰一碰”)
    (2)送鞋宝宝回家。
    师:我们的鞋宝宝累了,它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)
    (3)脱下自己的鞋子做游戏“碰一碰”。游戏结束,迅速穿好鞋子。
    三、拓展:鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做
    师:在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋,其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友,你都会做些什么事呢?
    师:你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做,做一个能干的好孩子!
    活动反思
    这个小班健康活动为时二十五分钟,孩子们在音乐声中边玩边学,不亦乐乎。在和同伴一起寻找“小窝窝”的过程中,幼儿掌握了穿鞋的本领。在此后每天下午的起床这一环节,孩子们不仅自己动手穿鞋,还主动地和同伴互相检查,寻找“小窝窝”。
    我发现,虽然刚入园时孩子对家人的依赖较强,自理能力和常规知识懂得较少,但他们同时又是聪明的和善于学习的。只要老师勤于指导、巧妙构思和设计一些教育环节,就能帮助幼儿尽快适应集体生活,同时养成基本的生活自理能力。