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导读： 每天早晨孩子来园时，我总发现小班有很多孩子还是哭哭啼啼的，即使教师跑出去把孩子抱进来，他们还是不能马上平稳自己的情绪。 应该说，这些孩子进入幼儿园已经有一段时间了，也应该适应幼儿园的生活了，但为
每天早晨孩子来园时，我总发现小班有很多孩子还是哭哭啼啼的，即使教师跑出去把孩子抱进来，他们还是不能马上平稳自己的情绪。
应该说，这些孩子进入幼儿园已经有一段时间了，也应该适应幼儿园的生活了，但为什么在早上来园时，还是会这样闹情绪呢？我想，这其中固然有一些特殊的因素，这与家长的不肯放手有着很大的关系。
很多家长都认为，孩子还小，还需要很多的照顾，所以孩子进班了仍然不放心地目送孩子进来，迟迟不肯离去；有的家长不舍得孩子多走几步，一定要老师抱在手里才放心；有的则已经说了再见了，可还偷偷地在一旁张望等等。也许，家长的行为是无意的，但聪明的孩子早就在家长这样的不经意行为中，看到了父母的紧张，看到了自己可以利用的“资源”。于是，各种各样的情绪便油然而生。
在幼儿园经常看到这样的情形：刚刚在父母面前号啕大哭的孩子，在父母转身离去的一分钟之内就绽放了笑容，变脸的速度快得令人惊叹。可能每个父母一天中都会记挂孩子有没有哭，是不是冷了还是热了，事实上孩子一整天都开心快乐着呢！
孩子总归要长大，也总有离开父母的一天，父母也总有放手的一天，那么何不就从幼儿园门口开始呢？开开心心地跟孩子说一声再见，让他自己跑进幼儿园，跑进孩子们的队伍里，跑进属于他自己的生活圈子里！ （当代家庭教育报）
