本文Tag标签：我给,他们,排,排队

导读： 数学活动：我给他们排排队活动目标：1、 喜欢发现生活中有规律的事物，感受规的存在和美感2、 尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐

本文Tag标签：猫捉,老鼠

导读： 活动目标：1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。活动准备：老鼠（背后有式题）

本文Tag标签：学习,第三,四组,加减

导读： 数学：学习8的第三、四组加减活动目标：1、通过看实物图列算式，学习8的第三、四组加减。2、巩固复习看图形勾画特征。3、能按要求进行各项

本文Tag标签：教学,反思,数学,仿编,应用题,活动,小鬼,当家

导读： 设计意图： 幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开

本文Tag标签：认识,>,<

导读：中班幼儿来说，“＞”和“＜”看起来很抽象，实际上只要让他们记住开口的方向，学习起来就容易多了，并且能增强他们学习的兴趣和积极性，本活动意在为幼儿创造一个良好的学习氛围。第一，根据“＞”和“＜”比较形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住开口的方向；第二，以游戏贯穿活动内容。

本文Tag标签：学习,组成

导读： 活动目标：1、学习7的分合，知道7分成两份有6种分法，尝试记录其结果。2、在观察和探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字。3、会用语

本文Tag标签：数学教案,铺垫子,面积守恒

导读：活动目标：

1、能与同伴协商、分工，合作完成活动任务。　　

2、通过测量、比较面积的大小，初步体验面积守恒。　　

3、能积极尝试和比较主动地学习。　　活动准备：

场地布置：面积大小相同、形状不同底块场

本文Tag标签：大班,数学,活动,学习,—,相邻,数

导读： 重点领域：科学、社会活动形式：分组预设目标：１、通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出6—9的相邻数。　　　　　２、学习与同伴友好

本文Tag标签：大班,数学教案,正方体与长方体

导读：活动目标：　　

1、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。　　

2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。　　

3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。　　活动准备：　　

正

本文Tag标签：买,礼物

导读： 设计思路：新年的脚步悄悄地走向我们，一天我会听到龙龙在说：“爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了，做客前爸爸妈妈会去超市买很多礼物。”

本文Tag标签：大班,数学,活动,―,―,玩,夹子

导读： 大班数学活动――玩夹子活动目标：1、正确感知10以内的数量，理解数的实际意义。2、探索有规律地排序，发展幼儿的观察力及动手操作能力。

本文Tag标签：大班,数学教案,我的朋友多

导读：一：活动目标：

1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。　　

2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。　　

3、敢大胆讲述自己的操作过程。二、活动过程：

1、教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张

本文Tag标签：幼儿园大班,数学教案,玩玩填空题

导读：【设计意图】 面对大班幼儿，对数学的数字概念有了初步的知识经验和理解范围，为了让幼儿对加减法式子中的每一个数字的理解，为了让幼儿能够顺利地进入小学，为了幼儿将来学习数学打下良好的基础，培养幼儿的思

本文Tag标签：二等分

导读： 大班数学活动方案：二等分 玫瑰 活动目标： 1.让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等份成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。 2.鼓励幼

本文Tag标签：大班数学,以自身为中心,区分左右

导读：活动目标：　　

1．以自身为中心区分自己身体的左右。　　

2．愿意与同伴交流，分清自己的左边和右边。　　

3. 提高空间方位知觉和判断力。

　　

活动准备：手环人手一个。 　　活动过程：　　

1．猜谜激

本文Tag标签：幼儿园大班,数学教案,快乐火车

导读：活动目标：

1、复习6以内数的组成，能正确地记录6以内数的分合形式。

2、练习5以内的加减运算，能看算式报出答案。

3、能大方地在集体面前回答问题。活动准备：

1、经验准备：幼儿已学过6的组成和5的加减。

本文Tag标签：小,蜻蜓,捉,害虫

导读： 大班数学：小蜻蜓捉害虫——执教：黄建碧活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学

本文Tag标签：大班,数学游戏教案,城堡夺旗,8的分合法

导读：目标：熟练掌握8的分合法准备：数字卡 棋盘 不同颜色的棋子 旋转六面体 各色旗 扑克牌 玩法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1——7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在

本文Tag标签：幼儿园大班,数学优秀获奖教案,认识时钟

导读：活动目的】

1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。

2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。

本文Tag标签：大班,数学教案,七只小猴,在哪里

导读：活动目标：　　

1、学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。　　

2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。　　

3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。　　活动准备

本文Tag标签：幼儿园大班,数学教案,认识日历

导读：一、设计意图

数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智力发展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的“时间感&rdq

本文Tag标签：大班,计算,活动,快乐,数学

导读： 大班计算活动《快乐数学》——执教：黄建碧活动目标：1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。2、培养幼儿的合作与竞争意识，体

本文Tag标签：幼儿园大班,数学活动,掷骰子

导读： 名 称 掷 骰 子 区 别 数 学 区

本文Tag标签：做,棒棒糖

导读： 活动名称：做棒糖活动目标：学习5以内的加减、分类数数，比长短、粗细，排序；培养动手能力，发展思维能力。活动准备：橡皮泥五块，玻璃

本文Tag标签：大班,数学教案,认识10以内的单双数

导读：设计思路：

认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容，根据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。《纲要》中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的

本文Tag标签：大班,数学教案,剪“春”

导读：活动目标：

1、通过剪“春”活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。

2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的“春”字。

3、通过幼儿自主的操作，初步理解“减法&rd

本文Tag标签：健康活动,推荐

导读：用比较的方法认识椭圆形和半圆形，能通过身体造型进一步了解椭圆形和半圆形。

本文Tag标签：大班,数学教案,目测数群,感知10以内的数

导读：活动目标：　　

1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。　　

2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。　　

3、敢大胆讲述自己的操作过程。　　活动准备：　　教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。

本文Tag标签：健康活动,观察,探索

导读：观察能力从来不可能通过传授而获得，只有在充满兴趣的、积极自觉地观察中才能逐渐的发展起来。由于幼儿对球体的滚动很感兴趣，也充满了好奇，所以我让他们在玩球的过程中，探索球体与圆柱体的相同点和不同点，从而感知球体与圆柱体的特征，借此培养他们的观察力。

本文Tag标签：大班,数学教案,认识星期,看月历

导读：活动目标　　

1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期有7天，一个月有30、31天。　　

2、通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。　　

3、对看月历和阅读活动有

本文Tag标签：健康活动,探索

导读：包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒……）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大班孩子来说，已经具备了初步的逻辑推理能力、动手操作、探索是他们的最爱，因此，在幼儿认识了正方形的基础上，通过幼儿的自由探索，来进行本次教育活动。

本文Tag标签：幼儿园大班,数学教案,黑白棋大赛

导读：活动目的：

1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。

2、初步培养孩子们的合作精神。 活动准备：

1、大棋谱两副，黑白棋子若干。

2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋

本文Tag标签：健康活动,正方体

导读：初步认识正方体，知道正方体的一些基本特征，在操作活动中，努力学会独立完成制作正方体的任务，体验参与数学活动的快乐。　　

本文Tag标签：健康活动,理解

导读：结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系，理解一个答案可以对应多个式题的道理。

本文Tag标签：大班,数学教案,按厚薄,高矮,粗细排序

导读：活动目标：

1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序

2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。

3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。

活动准备：7张厚薄不同的图书图片；7张高

本文Tag标签：

导读：复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法，进一步感知数的互补关系，在活动中，独立思考，认真书写。　　

本文Tag标签：健康活动,月历,年

导读：12月是辞旧迎新的日子，这时候“时间”往往成为孩子们最敏感的话题之一，于是我抓住这一切入口设计“迎新年”的系列活动，“共同度过2011”便是其中之一。在组织本次活动前，我先通过创设环境“新年倒计时”来激发幼儿对新年的期盼。其中我提供了2011年和2012年的月历，让孩子们借助月历来了解、记录离新年还有几天，引发幼儿产生使用月历的需求，积累经验，在此基础上开展活动“共同度过2011”。在活动过程中

本文Tag标签：健康活动,学习

导读：进一步学习7、8的组成，体验两个部分数之间的互换关系，能仔细观察图片，能独立地找出不同的特征尝试进行分合，乐于接受和尝试新的方法进行操作。　　

本文Tag标签：健康活动,面积

导读：了解面积的几种比较方法，学习用正方形画格子，数格子的方法测量面积，比较面积的大小，知道面积一样的图形，形状不一定一样，初步感知守恒。

本文Tag标签：健康活动,美感

导读：喜欢发现生活中有规律的事物，感受规的存在和美感，尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。　　

本文Tag标签：健康活动,感知,重量

导读：感知轻重，知道要有两个或者几个物体才可以比较重量，学习用自然测量比较两个物体的轻重，用工具测量来比较三个物体的重量，并做好记录，体验合作带来的乐趣与成功感。

本文Tag标签：健康活动,分类,成功

导读：知道按物体的用途进行分类，乐于与同伴交流探索的过程和结果，体验成功的乐趣。

本文Tag标签：健康活动,兴趣

导读：通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣，观察和比较正五边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征，培养幼儿观察、辨别的能力。　　

本文Tag标签：健康活动,运算符

导读：认识加号、减号、等号，知道它们表示的意思，初步学习2的加减法算式，并进行运算，尝试用自己的语言讲述三幅图的意思，专心地进行自己的操作活动。

本文Tag标签：健康活动,运算

导读：复习5以内的加法。能看图片尝试仿编5以内的加法应用题并懂得运算，在看、听、想、说、做中感受合作与竞争的氛围，体验数学的魅力。　　

本文Tag标签：健康活动,知识

导读：进入大班的幼儿，社会交往能力加强，随着幼小衔接工作的开展，幼儿会用已有的知识和能力来进行与同伴教师的互动。由于在生活中已经积累了一些与数学有关的生活知识，他们喜欢用数字相互留下电话号码，喜欢用很多常见的字来相互留下地址，加强相互间的交往。这时，对数字概念的理解都还都处于零碎状态的幼儿，那些知识碎片就会对他们的生活造成一定的干扰和疑问，比如“我家是102，你家也是102，那我们俩不是住在同一个家里了么

本文Tag标签：健康活动,尺,探索

导读：大班幼儿即将进入小学，在他们的笔盒里有铅笔、橡皮、尺等文具，其中铅笔、橡皮是孩子们经常使用的文具，尺却使用的较少。尺有什么用？怎样使尺子？小学生为什么要用尺？是幼儿感兴趣而又疑惑的问题。设计此活动目的在于扩展幼儿对尺的认识，激发幼儿自己去探索，寻求，解决疑问，从而发展幼儿的观察、思维能力，满足幼儿渴求学习的愿望。

本文Tag标签：健康活动,运算符

导读：学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算，进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解，爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。　　

本文Tag标签：健康活动,探索

导读：探索6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法，能按顺序进行操作，初步感知数的互补关系，专心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动

本文Tag标签：健康活动,面积

导读：通过数方格的方法，比较面积的大小，初步体验面积的守恒，在操作过程中能积极尝试，主动学习。

本文Tag标签：健康活动,兴趣

导读：《纲要》中指出，让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。因此，整个活动过程都体现了新《纲要》的精神。教师从孩子的生活经验和实际知识水平出发，选取孩子如今生活中很常见，同时也比较感醒悟的抽奖活动，并将“分析图形特征”这一活动巧妙结合，将枯燥的分析图形特征游戏之中，大大激发了幼儿参与的兴趣与积极性，幼儿在愉悦的游戏中逐步掌握了分析图形的特征，真正做到了让孩子成为活动的主人，整个

本文Tag标签：健康活动,数字

导读：数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分，以往幼儿学习时，经常会出现机械记忆的情况，有些虽然开始关注孩子的操作但是多以“就事论事”地摆弄桌面材料为主，比较单一、乏味。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏，整个活动以保龄球馆为游戏情节线索，以儿童思维发展的理论为依据，设计了三部曲：操作体验——

本文Tag标签：健康活动,运算符

导读：学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式，尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系，积极地动脑思考，主动探索数字在算式中的不同位置。　　

本文Tag标签：健康活动,兴趣

导读：请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴趣，交待游戏的名称、玩法和规则，幼儿进行游戏，教师巡回指导，游戏结束，教师小结。

本文Tag标签：健康活动,图形

导读：尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形，能仔细观察图形，并积极参与讨论，听懂操作要求，并按要求操作。　　

本文Tag标签：健康活动,自主

导读：纲要》指出：幼儿的数学要来自于幼儿的生活，并运用于生活，解决生活中实际问题。按规律排序对于大班幼儿来说并不陌生，生活中也有很多物体是按照一定的规律来排序的。本次活动是在大班幼儿已有经验上的一个提升，以“四季舞会”为切入点，让幼儿在自主操作、比较中发现物体的排列规律并进行排序。鼓励幼儿大胆设计排序方法、大胆讲述自己的排序方法，发展观察、比较、探索的能力，体验创新成功的快乐。

本文Tag标签：健康活动,乐趣

导读：学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数，在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展，情感上：使幼儿在心情愉悦的情况下，积极主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

本文Tag标签：健康活动,加减法

导读：复习5以内的加减法，感知三幅图的含义，继续学习加减法算式，理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思，在书写的过程中注意保持正确的坐姿。　　

本文Tag标签：健康活动,感知,重量

导读：感知轻重，知道要有两个或者几个物体才可以比较重量，学习用自然测量比较两个物体的轻重，用工具测量来比较三个物体的重量，并做好记录，体验合作带来的乐趣与成功感。

本文Tag标签：健康活动,面积

导读：了解面积的几种比较方法，学习用正方形画格子，数格子的方法测量面积，比较面积的大小，知道面积一样的图形，形状不一定一样，初步感知守恒。

本文Tag标签：健康活动,月历,年

导读：12月是辞旧迎新的日子，这时候“时间”往往成为孩子们最敏感的话题之一，于是我抓住这一切入口设计“迎新年”的系列活动，“共同度过2011”便是其中之一。在组织本次活动前，我先通过创设环境“新年倒计时”来激发幼儿对新年的期盼。其中我提供了2011年和2012年的月历，让孩子们借助月历来了解、记录离新年还有几天，引发幼儿产生使用月历的需求，积累经验，在此基础上开展活动“共同度过2011”。在活动过程中

本文Tag标签：健康活动,美感

导读：喜欢发现生活中有规律的事物，感受规的存在和美感，尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。　　

本文Tag标签：健康活动,分类,成功

导读：知道按物体的用途进行分类，乐于与同伴交流探索的过程和结果，体验成功的乐趣。

本文Tag标签：健康活动,理解

导读：结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系，理解一个答案可以对应多个式题的道理。

本文Tag标签：健康活动,探索

导读：包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒……）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大班孩子来说，已经具备了初步的逻辑推理能力、动手操作、探索是他们的最爱，因此，在幼儿认识了正方形的基础上，通过幼儿的自由探索，来进行本次教育活动。

本文Tag标签：健康活动,顺数,倒数

导读：学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数，在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展，情感上：使幼儿在心情愉悦的情况下，积极主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣

本文Tag标签：健康活动,观察,探索

导读：观察能力从来不可能通过传授而获得，只有在充满兴趣的、积极自觉地观察中才能逐渐的发展起来。由于幼儿对球体的滚动很感兴趣，也充满了好奇，所以我让他们在玩球的过程中，探索球体与圆柱体的相同点和不同点，从而感知球体与圆柱体的特征，借此培养他们的观察力。

本文Tag标签：健康活动,兴趣

导读：请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴趣，交待游戏的名称、玩法和规则，幼儿进行游戏，教师巡回指导，游戏结束，教师小结。

本文Tag标签：健康活动,推荐

导读：用比较的方法认识椭圆形和半圆形，能通过身体造型进一步了解椭圆形和半圆形。

本文Tag标签：健康活动,运算符

导读：学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算，进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解，爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。