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导读： 多元智能——揭开了教育孩子的困惑 母亲：黄-------（南京）职业：职员　儿子：石-----年龄：6岁

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导读： 多元智能教学案例 中国有句俗语：人各有所长。放眼四顾，我们常常看到生活中有人工于运算，有人精

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导读： 多元智能理论的起源 对于智商概念和智能一元化的怀疑是普遍的。有瑟斯通（L.L.Thurstone）、齐尔

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导读： 一、主题说明： 随着传统节日端午节的临近到来，孩子们自发的带来了粽子，咸鸭蛋。课后孩子们围

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导读： 多元智能：每个孩子的“聪明”都不同 如果一个孩子被冠以“聪明”的头衔，您的第一反应

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导读： 多元智能——语言智能 人类天生具有语言智能。在我们大脑的一个特定区域，通常被称为布罗

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导读： 活动中培养和开发学生智能 作为一名形体教师，在教学实践中，我反思传统教学模式的弊端，

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导读： 设计意图：本活动通过三八妇女节，为妈妈开展庆祝活动，来激发幼儿爱妈妈的情感，从而培养幼儿主

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导读： 日本学校的多元智能教学案例 舞岗高级中学多元智能教学案例 神奈川县的舞岗高级中学是临

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导读： 多元智能课程活动案例 我是小班下学期接触到这套“多元智能创意”的，在开展主题活动《真好

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导读： 多元智能对汇佳幼儿园的影响 （一）老师观念与行为的转变 　　老师们始终认为，影响教育最重要的

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导读： 多元智力与多元教学 前些时候，我在翻看教学照片时，一个正和同伴一起搭积木的男孩子吸引

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导读： 活动主题：清明节扫墓活动 活动时间：4月4、5日 活动地点：中山公园 活动目的：1、让幼儿了解

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导读： 多元智能与教育成才案例 引言：从教近20年，心中积存了深深的忧虑：传统教育中的“精英主义”剥夺

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导读： 抓住幼儿兴趣，把握教育契机——《快乐的端午节》活动案例 一、内容来源。 端午节那天，孩子

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导读： 多元智能问与答 1. 霍华德·加德纳教授是怎样定义智能的 ? 霍华德·加德纳教授反对把智能视

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导读： 引进多元智能课程 促进教师、幼儿最佳发展 多元智能创意课程是由香港教育学院首席讲师兼幼儿学院

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导读： 重阳节关爱老人篇 ………………………………………………………………………………………………

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导读： 紧接着，我校一年一度的艺术节来到了，这可是学生们发挥特长的大好机会，也是我们教师发现学

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导读： 美国多元智能学校的“六大航标” SUMIT的研究工作表明没有实施多元智能理论的唯一正确方法。因此

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导读： （家长开放日活动） 执教：王兰 活动一：操作活动《给妈妈做礼物》 活动目的： 1、 知道三

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导读： 活动时间：3月8日 活动地点：六村居委 活动目标： 1、通过联欢活动，让幼儿知道妈妈、奶奶养

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导读： 多元智能，让聪明和快乐同在 “多元智能理论”（简称MI），是由美国哈佛大学霍华德·加德

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导读： 爱护小草——中班环保主题活动 硕放中心幼儿园 万咏梅 活动产生的背景： 有识之士提出："环保

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导读： 活动目标： 1、感受节日温馨快乐的气氛，乐意参加“庆六一”活动； 2、体验与同伴分享、合作的

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导读： 陈晓芳 今年我园的“六一”活动，是一系列丰富多彩的活动，活动的开展比较成功，幼儿也获得了对

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导读： [环保] 小小护绿员　目的：　　1、 懂得要爱护植物，激发幼儿爱护绿化的情感。　　2、愿做小小护绿

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导读： 为了迎接三八妇女节的到来，让幼儿感受妈妈爱的同时学会表达爱的情感，增进母子亲情，我

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导读： 每年的5月1日是五一国际劳动节，简称“五一”节。它是全世界劳动人民的共同节日。关于

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导读： 多元智能课程 基于对多元智能理论及其他相关幼教理论的理解，汇佳幼儿园在原有课程体系的

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导读： 幼儿多元智能的培养方法 我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生曾经说过：要教育儿童“做人

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导读： 设计意图:1、通过活动，使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的，来建立和巩固初步的环保意识

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导读： 　3．合作航标：发挥正式与非正式交流的作用　　多元智能理论的其中之一含义是人们智能强项有着各

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导读： 一、活动名称： 快乐的圣诞节 二、活动目标 1、了解西方的传统节目——圣诞节。

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导读： 上午活动：创新教育综合课 活动名称：老师您好 活动目标： 1。在谈话过程中引导幼儿学习主动

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导读： 执教者：罗琼 设计思路 让幼儿明白噪音也是一种污染，我们保护环境可以从减少噪音开始做起。培养

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导读： 多元智能理论与课程改革的结合 《多元智能活动开放课程》 陶西平 （陶西平，中国联合国科

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导读： 幼儿内省智能的特点及其培养 诺贝尔化学奖获得者恩斯特曾在《我的成功之路》报告会中对中国

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导读： 一、教学目标: 关注目标: 实地考察被污染的河流、寻找污染源。　　知识目标: 使幼儿初步了解水污

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导读： 一、体育游戏：亲子背背乐 玩法：宝宝站在终点处的呼啦圈内，由家长抱起宝宝回到起点处、踩气球

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导读： 过“六一”儿童节，是孩子们生活中最快乐的日子。为了让孩子们在自己的节日里尽情地游戏

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导读： 多元智能理论应当怎样借鉴？ 多元智能理论应当怎样借鉴？ 自多元智能理论被译介到国内

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导读： 目标:　　使幼儿了解，只有空气清洁才能保证人体健康；知道吸烟对人有害；建立初步的健康保护意识

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导读： 多元智能读后感 在加德纳理论中，人的智能是多元的；而且这种多元是开放的，不是封闭的，

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导读： 浅议幼儿园环保教育 昆山市绣衣幼儿园 陆华英 自然环境是人类和生物界赖以生存和活动的场所。但同

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导读： 多元智能活动课程序言-----多元智能活动开放课程 序言 —— 张开冰 （张开冰，多元智能理

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导读： 活动目标： 1、通过参观小河知道小河污染是周围的垃圾、工厂的排污管所致。 2、知道小河的污染给

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导读： 小猫搬家——幼儿园大班环保游戏教案 一、活动目标：　　　1、让幼儿知道小猫搬家的原因，树立保

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导读： 设计意图： 为了让幼儿过一个愉快、有意义的六一儿童节，我们在六一儿童节的前一天晚上，让幼儿

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导读： 中、大班圣诞美语月活动时间安排：12月10日-12月14日 活动内容： 1、各班学习过于圣诞节的美语

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导读： 不能不做的多元智能皮纹测试 来源于:TOM博客 在多元智能理论中，多元智能包含有八部分

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导读： 活动时间：六月一日上午9：00"10：00 活动地点：本班教室 活动对象：全班幼儿及老师阿姨 活动

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导读： 多元智能游戏 一架小飞机 如果小宝宝睡醒了而且精力充沛，我们就可以开始和他做游戏，让他

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导读： 1．知道圣诞节是西方的重要节日2．体验圣诞节欢乐的气氛3．能够和同伴共同分享节日的快乐4．单词

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导读： 活动目标 1．通过活动认识几种常见的鸟，并且知道他们的习性。 2．培养幼儿的口语表达能力，发展

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导读： 环保教案:都想有个美丽的家 一、活动目标： 通过活动让幼儿了解环境对动物、对人类的重要性；

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导读： 母亲节即将来临，为了让幼儿真切地体验母爱，并用语言和行动表达对母亲的爱，我们设计了

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导读： 活动目的：1 知道自己的名字，教师喊宝宝名字时能应 答. 2 愿意和教师、父母、同伴一起游戏，

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导读： 使用《多元智能创意课程》几点体会 从步入工作岗位以来，我一直担任《多元智能创意课程》

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导读： 一、活动目标 　　（一）学习有目的地搜集资料、初步学习掌握通过查找资料认识事物的方法。 　　

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导读： 12月10日 ——12月14日圣诞庆祝活动前期准备工作。 1、各班学习有关圣诞的英文歌曲、律动，在美

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导读： 多元智能，令人刮目相看的理论观点 1 ．每个正常人都具有八种智能　　每个正常人都有八种智能，只

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导读： 中国人民大学幼儿园 秋实班 西班牙：该国的孩童常将鞋子放在窗口或门外，以接受圣诞礼物。在

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导读： 一、活动背景 生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞

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导读： 乐音与噪音(中班环保) 　　设计意图：　　中班幼儿的自控能力还不是很强。平时，他们总是玩着玩

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导读： 多元智力理论的前世今生 作者：霍华德·加德纳／文　　 卧松／编译　　 摘自《中国教育学刊》 　

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导读： 大班社会：认识环保标志常熟市义庄中心幼儿园 顾红梅 王美琴一、活动背景："标志"作为一种图形符

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导读： 中国幼儿教育与多元智能理论 一、中国幼儿教育发展的背景 　　幼儿教育是中国基础教育的重要

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导读： 活动设计意图： “五一”劳动节即将来临，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动。结合我们开展的

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导读： 环保教育活动方案：能用的水只有这点儿 一、教学目标:　　关注目标:关注地球上水的分布, 了解我